Dziękujemy za poświęcony czas, chęć niesienia pomocy oraz wspólną pracę na rzecz naszych przedszkolaków. Takie inicjatywy są pięknym przykładem współpracy i troski o dobro najmłodszych.

Szczególne podziękowania kierujemy do drużynowych – dh. pwd. Marty Wrocławskiej oraz dh. Michała Wrocławskiego – za opiekę nad drużyną i wsparcie tej inicjatywy.

Jeszcze raz serdecznie dziękujemy!

uprzejmie informujemy, że w miesiącu lipcu oraz w sierpniu sekretariat będzie czynny w godzinach 07:00-15:00.

Piękna, słoneczna pogoda sprzyjała wspólnej zabawie, a dzieci z ogromnym zaangażowaniem i entuzjazmem brały udział w przygotowanych konkurencjach sportowych. Olimpiada była nie tylko okazją do aktywności fizycznej, ale także do integracji, rozwijania współpracy i przeżywania radości ze wspólnie spędzonego czasu.

Na uczestników czekało również wiele dodatkowych atrakcji. Dzieci mogły zwiedzić wóz strażacki oraz pojazd firmy Remondis, poznać ich wyposażenie i z bliska przyjrzeć się pracy osób wykonujących tak odpowiedzialne zawody. Nie zabrakło także wspólnego ogniska oraz wspaniałych animacji, które dostarczyły najmłodszym mnóstwo śmiechu i dobrej zabawy.

Serdeczne podziękowania składamy Fundacji TAM, a w szczególności Tomaszowi Wątorowi, Agnieszce Balcerak oraz Mirosławowi Błaszczakowi, za organizację tego wyjątkowego wydarzenia, zaangażowanie oraz otwartość na potrzeby naszych przedszkolaków.

Wyrazy wdzięczności kierujemy również do strażaków z OSP Wyczółki, firmy Remondis, Zakładu Przetwórstwa Mięsnego Jerzego Bolimowskiego i Pawła Wilamowskiego oraz Elzy i Spółki za obecność, życzliwość i przygotowanie wspaniałych atrakcji dla dzieci.

Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do stworzenia tego pięknego dnia. Dzięki Państwa wsparciu II Olimpiada Małych Bohaterów była prawdziwym świętem dziecięcej radości, aktywności i wspólnego działania.

Sala widowiskowa wypełniła się dziećmi, rodzicami, rodzinami oraz przyjaciółmi przedszkola, którzy licznie przybyli, by wspólnie przeżywać tę wyjątkową historię. Przedstawienie zostało przygotowane z ogromną starannością i dbałością o każdy szczegół. Piękna scenografia, oprawa muzyczna i multimedialna, zaangażowanie wykonawców oraz wartościowy przekaz sprawiły, że spektakl spotkał się z niezwykle ciepłym przyjęciem publiczności.

Historia „Brzydkiego Kaczątka” przypomniała wszystkim zgromadzonym, jak ważne są akceptacja, życzliwość, szacunek dla drugiego człowieka oraz wiara we własne możliwości. To opowieść o odkrywaniu własnej wartości i odnajdywaniu swojego miejsca w świecie – przesłanie, które poruszyło zarówno najmłodszych widzów, jak i dorosłych.

W imieniu Burmistrza Miasta Sochaczew w wydarzeniu uczestniczyły Jolanta Brzóska – Skarbnik Urzędu Miejskiego oraz Danuta Szewczyk-Kozłowska – Dyrektor Miejskiego Zespołu Ekonomiczno-Administracyjnego. Wśród zaproszonych gości znalazły się również Aleksandra Ostrowska, reprezentująca Posła na Sejm RP Adama Mirosława Orlińskiego, Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 Katarzyna Orzelska oraz pełniąca obowiązki Dyrektora Sochaczewskiego Centrum Kultury Magdalena Franaszek-Niewiadomska.

W obsadzie spektaklu wystąpili:

Mama Kaczka – Martyna Wawrzyniak,
Brzydkie Kaczątko – Agata Pawelec,
Kaczątka – Monika Lankiewicz, Maria Kaniewska i Angelika Mikulska,
Indyk – Renata Fryt,
Kogut – Agnieszka Jasińska,
Gęś – Katarzyna Jarosz,
Kot – Ewa Kawiak,
Pies – Marzena Brodecka,
Kaczka – Marzanna Opolska,
Wiewiórka – Patrycja Kurczak,
Zając – Katarzyna Orlińska,
Jeż – Katarzyna Niżnik,
Sowa – Klaudia Kamińska,
Łabędzie – Marta Gańko i Małgorzata Ścibor.
Narratorem, a zarazem reżyserem spektaklu była Dyrektor Miejskiego Przedszkola nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie – Monika Kacprzak. Za oprawę muzyczną odpowiadała Iwona Głowiesa, oprawę multimedialną przygotował Dariusz Gorzelak, a funkcję reżysera dźwięku pełnił Karol Połeć.

Spektakl nie mógłby powstać bez zaangażowania zespołu wspierającego, który tworzyli: Joanna Bytniewska, Anna Malińska, Edyta Siemieńska, Marzena Rosiak-Walczak, Anna Ogrzebacz, Bogusława Krawczyk, Beata Kowara, Tetiana Motylevska, Paulina Bolimowska, Leszek Ożóg oraz Włodzimierz Politowski.

Szczególnym i niezwykle wzruszającym momentem był finał wydarzenia. Po zakończeniu przedstawienia Pani Dyrektor Monika Kacprzak wręczyła wszystkim pracownikom przedszkola róże ozdobione symbolicznymi skrzydłami. Ten piękny gest był wyrazem wdzięczności za ich codzienną pracę, zaangażowanie i serce wkładane w wychowanie najmłodszych. Róże ze skrzydłami stały się symbolem przesłania, że każdy z nas jest ważny, a prawdziwa siła tkwi w tym, że pomagamy innym latać – dodajemy im skrzydeł, wspieramy, motywujemy i wierzymy w ich możliwości. To właśnie dzięki życzliwości, wzajemnemu wsparciu i dostrzeganiu potencjału drugiego człowieka możemy pomagać innym rozwijać się i osiągać to, co wydaje się niemożliwe.

Wydarzenie odbyło się pod Honorowym Patronatem Burmistrza Miasta Sochaczew. Patronat medialny objęły: sochaczew.pl, „Ziemia Sochaczewska”, „Tu Sochaczew” oraz Radio Sochaczew.

Spektakl został zrealizowany przy udziale partnerów finansowych: Posła na Sejm RP Adama Mirosława Orlińskiego, Gospodarstwa Sadowniczego Tęczowy Ogród Marcina Wasilewskiego oraz Szkoły Językowej British House Sp. z o.o. i Dyrektor Lidii Tępczyk.

Słowa podziękowania skierowano również do Sochaczewskiego Centrum Kultury oraz całej kadry SCK, na ręce pełniącej obowiązki Dyrektora Magdaleny Franaszek-Niewiadomskiej, za życzliwość, współpracę i pomoc w realizacji tego wyjątkowego przedsięwzięcia.

Dziękujemy wszystkim Widzom – małym i dużym – za obecność oraz wspólne przeżywanie tej niezwykłej historii. Państwa obecność była dla nas ogromną radością i dowodem na to, że wartości płynące z teatru potrafią jednoczyć ludzi i pozostają w sercach na długo.

Dziękujemy za przekazaną maskotkę Kubusia Puchatka, która sprawiła dzieciom ogromną radość i stała się jedną z wyjątkowych atrakcji wydarzenia. Państwa zaangażowanie oraz otwartość na potrzeby naszej placówki są dla nas niezwykle cenne i przyczyniają się do tworzenia ciepłej, przyjaznej atmosfery podczas organizowanych uroczystości.

Wyrażamy wdzięczność za współpracę oraz gotowość do wspierania inicjatyw na rzecz dzieci. Mamy nadzieję na dalszą owocną współpracę w przyszłości.

Z wyrazami wdzięczności
Dyrekcja, Nauczyciele i Pracownicy
Miejskiego Przedszkola Nr 4
z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie

Laureaci zostali wyłonieni w dwóch kategoriach wiekowych.

Kategoria 3–4 latki – nagrody:

Jan Bytniewski z mamą Sarą
Natalia Kamińska z mamą Asią
Blanka Krukowska z siostrą

Kategoria 5–6 latki – nagrody:

Lena Fastyn z mamą
Wojciech Galanty
Oliwia Tarnowska z mamą i siostrą Emilką

Kategoria 5–6 latki – wyróżnienia:

Filip Piechucki z siostrą Michaliną, mamą Iwoną i tatą Jarkiem
Daria Winnicka z mamą
Jagoda Niewiadomska z bratem
Zofia Mroczkowska z rodzicami i ciocią
Marcelina Barej

Nagrody i wyróżnienia wręczali Dyrektor Miejskiego Przedszkola nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi Monika Kacprzak, Burmistrz Miasta Sochaczew Daniel Janiak oraz organizatorki konkursu – nauczycielki Patrycja Kurczak i Katarzyna Niżnik.

Serdecznie gratulujemy wszystkim laureatom i uczestnikom konkursu oraz dziękujemy dzieciom i ich rodzinom za zaangażowanie, kreatywność i wspólnie przygotowane prace.

Dzięki Waszemu zaangażowaniu, odpowiedzialności oraz gotowości do działania, przestrzeń wokół przedszkola została starannie przygotowana i przystosowana do organizacji wydarzenia. Wasza praca, wykonana z wielkim oddaniem i harcerską dyscypliną, przyczyniła się do stworzenia bezpiecznego i przyjaznego miejsca dla dzieci, rodziców oraz wszystkich gości.

Doceniamy Waszą życzliwość, chęć niesienia pomocy oraz piękne wartości, które reprezentujecie na co dzień. Wasza obecność i wsparcie są dla nas niezwykle cenne i stanowią piękny przykład współpracy oraz zaangażowania w życie lokalnej społeczności.

Z wyrazami wdzięczności
Dyrekcja, Nauczyciele i Pracownicy
Miejskiego Przedszkola Nr 4
z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie

To dla nas zawsze bardzo radosny czas, w którym poprzez zabawę i wspólne aktywności możemy wprowadzać dzieci w świat języka angielskiego w przyjazny i naturalny sposób, poprzez ruch, zabawę oraz angażujące aktywności. Towarzyszy im sympatyczny miś Teddy Eddie, który pokazuje, że nauka języka może być pełna radości. 

Dzięki naszym wspólnym działaniom Szkoła Językowa British House przygotowała dla Państwa specjalne zaproszenie. 

Serdecznie zapraszamy Państwa wraz z dzieckiem na bezpłatną lekcję pokazową w siedzibie British House przy ul. Reymonta 10 w Sochaczewie. 

W lekcji pokazowej uczestniczy dziecko razem z rodzicem, dzięki czemu mogą Państwo zobaczyć, jak wyglądają zajęcia prowadzone metodą Teddy Eddie, poznać sposób pracy lektorów oraz przekonać się, jak dzieci uczą się języka angielskiego poprzez zabawę i aktywne uczestnictwo.

Aby wziąć udział w bezpłatnej lekcji pokazowej, należy wypełnić formularz zgłoszeniowy:

https://britishschool.langlion.com/forms/zapis-na-lekcje-pokazowa-2026

Serdecznie zapraszamy w imieniu Szkoły Językowej British House. 

Swoją obecnością uroczystość zaszczycili: Przewodniczący Rady Powiatu Sochaczewskiego Pan Andrzej Kierzkowski, Członek Zarządu Powiatu Pan Filip Kopca, Burmistrz Miasta Sochaczew Pan Daniel Janiak, Wiceburmistrz Miasta Sochaczew Pan Stanisław Wachowski, Wójt Gminy Nowa Sucha Pan Maciej Mońka, Naczelnik Wydziału Sportu i Organizacji Pozarządowych Pani Agata Kalińska, Dyrektor Miejskiego Zespołu Ekonomiczno-Administracyjnego w Sochaczewie Pani Danuta Szewczyk-Kozłowska, I Zastępca Komendanta Powiatowego Policji w Sochaczewie podinspektor Paweł Dubielecki, Policjantka Zespołu ds. Profilaktyki Społecznej, Nieletnich i Patologii sierżant Ewelina Leśniewska, Radny Miejski i Kierownik Muzeum Kolei Wąskotorowej w Sochaczewie Pan Łukasz Popowski, Radny i Kierownik Warsztatów Terapii Zajęciowej w Sochaczewie Pan Piotr Pętlak, Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Jana Pawła II w Sochaczewie Pani Katarzyna Orzelska, Wicedyrektor Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Marii Konopnickiej w Sochaczewie Pani Ewa Zielińska, Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 3 im. Bolesława Krzywoustego w Sochaczewie Pan Krzysztof Werłaty, Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka w Sochaczewie Pani Anna Kuliś, Wicedyrektor Zespołu Szkół Kształcenia Zawodowego w Sochaczewie Pani Dorota Matecka, Dyrektor Miejskiego Przedszkola Nr 3 im. Jana Brzechwy w Sochaczewie Pani Katarzyna Proch, Prezes Stowarzyszenia Honorowych Dawców Krwi Ziemi Sochaczewskiej Pan Marcin Tarnowski, Prezes Sochaczewskiego Koła Turystyczno-Krajoznawczego PTTK oraz Drużynowy IV Drużyny Harcerskiej „Koniczyna” im. Henryka Jerzego Chmielewskiego dh. Michał Wrocławski, przedstawicielka BNP Paribas Bank Polska S.A. Pani Agnieszka Karpowiak oraz opiekun Koła Wolontariackiego ze Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Jana Pawła II w Sochaczewie Pani Beata Tymińska-Malinowska.

Uroczystość rozpoczęła się od serdecznego powitania wszystkich zgromadzonych przez Dyrektor Miejskiego Przedszkola Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie, Panią Monikę Kacprzak. Pani Dyrektor przywitała zaproszonych gości, rodziców, dzieci, pracowników oraz absolwentów, dziękując za wspólne świętowanie tak wyjątkowego jubileuszu. W przerwach pomiędzy występami artystycznymi prowadziła również quiz wiedzy o przedszkolu, podczas którego uczestnicy mogli sprawdzić swoją znajomość historii, tradycji i ciekawostek związanych z placówką. Quiz cieszył się dużym zainteresowaniem i był doskonałą okazją do wspólnego wspominania minionych lat.

Jednym z najpiękniejszych punktów jubileuszowych obchodów była część artystyczna przygotowana przez dzieci pod hasłem „W 70 minut dookoła świata”. Każda z grup przedszkolnych zaprezentowała wyjątkowy występ taneczny, zabierając publiczność w podróż po różnych zakątkach świata.

Grupa „Wesołe Misie”, przygotowana przez panie Renatę Fryt, Katarzynę Niżnik, Edytę Siemińską, Marzenę Brodecką oraz Beatę Kowarę, przeniosła wszystkich do Teksasu, prezentując pełen energii taniec w kowbojskich strojach.

„Sprytne Liski”, przygotowane przez panie Angelikę Mikulską, Marię Kaniewską, Monikę Lankiewicz, Marzenę Rosiak-Walczak oraz Marzannę Opolską, zabrały zgromadzonych na słoneczne Hawaje, zachwycając egzotycznym klimatem i kolorowymi kostiumami.

„Mądre Kotki”, przygotowane przez panie Joannę Bytniewską, Kingę Skoczek, Agatę Pawelec, Annę Ogrzebacz oraz Bogusławę Krawczyk, odwiedziły Włochy, prezentując układ taneczny do utworu „Espresso Macchiato”.

Natomiast „Pracowite Smerfy”, przygotowane przez panie Ewę Kawiak, Patrycję Kurczak, Martę Gańko, Martynę Wawrzyniak, Monikę Kacprzak oraz Małgorzatę Ścibor zaprezentowały dostojnego poloneza, przypominając wszystkim o pięknie polskich tradycji i kulturze naszego kraju.

Niezwykle wzruszającym momentem było wspólne wykonanie piosenki przez dzieci wraz z nauczycielką języka angielskiego, Panią Tetianą Motylevską. Na zakończenie części artystycznej wszystkie przedszkolaki wspólnie zaśpiewały i zatańczyły do piosenki „Obietnice Przedszkolaka”, dostarczając publiczności wielu wzruszeń i powodów do dumy.

Po części oficjalnej rozpoczął się rodzinny piknik jubileuszowy. Pogoda dopisała, a na dzieci, rodziców oraz wszystkich gości czekało mnóstwo atrakcji. Uczestnicy mogli korzystać z dmuchańca, przejażdżek na kucykach, malowania twarzy, kolorowanek, zaplatania kolorowych warkoczyków, malowania kredą, robienia tatuaży oraz tworzenia prac na specjalnie przygotowanej folii. Dużym zainteresowaniem cieszyła się także loteria fantowa. Dodatkową niespodzianką dla najmłodszych były pyszne lody na patyku, które sprawiły dzieciom wiele radości i były miłym ochłodzeniem w ciepłe, czerwcowe popołudnie.

W trakcie pikniku odbyło się również uroczyste wręczenie nagród i wyróżnień dzieciom, które wzięły udział w konkursie plastycznym „Tu się bawię, tu się śmieję – moje przedszkole”. Konkurs był okazją do ukazania przedszkola oczami najmłodszych oraz zaprezentowania ich talentów, kreatywności i wrażliwości artystycznej. Wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy pięknych prac, a laureatom życzymy dalszych sukcesów i rozwijania swoich pasji.

Na wszystkich gości czekał poczęstunek, wśród którego znalazły się popcorn, domowe ciasta, cukierki, kanapki oraz napoje. Szczególnym miejscem była przygotowana z okazji jubileuszu Księga Wpisów, do której każdy mógł wpisać swoje wspomnienia, życzenia i gratulacje dla przedszkola. Dużym zainteresowaniem cieszyła się również możliwość obejrzenia kronik dokumentujących historię placówki na przestrzeni minionych siedemdziesięciu lat.

Wyrazy wdzięczności za wszelką pomoc w przygotowaniu uroczystości kierujemy również do Posła na Sejm RP Pana Mirosława Adama Orlińskiego, Urzędu Miejskiego w Sochaczewie,  Naczelnik Wydziału Sportu i Organizacji Pozarządowych Pani Agaty Kalińskiej, Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 6 im. Władysława Jagiełły w Sochaczewie Pani Jadwigi Sikorskiej, Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Marii Konopnickiej w Sochaczewie Pana Dariusza Kosińskiego, Dyrektor Zakładu Komunikacji Miejskiej w Sochaczewie Pani Beaty Furman, Wolontariuszy ze Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Jana Pawła II w Sochaczewie oraz ich nauczycielki Pani Beaty Malinowskiej, Harcerzy z IV Drużyny Harcerskiej „Koniczyna” im. Henryka Jerzego Chmielewskiego oraz dh. Michała Wrocławskiego, Pana Piotra Kubisza, Pani Lidii Tępczyk oraz Szkoły Językowej British House, Pani Doroty Walickiej i Księgarni JOGI, Przewodniczącej Rady Rodziców Pani Małgorzaty Kazur, Pani Marty Charazińskiej, Panu Mateuszowi Pawłowskiemu, Sali Zabaw „Świat Dziecka”, Parkowi Rozrywki „Happy Landia”, firmie Unifreeze, Państwu Małgorzacie i Andrzejowi Markiewiczom – Hurtowni „Beta”, Piekarni „Zatorski”, Pani Agnieszce Jasińskiej, Pani Joannie Kamińskiej, Pani Patrycji Skumiał, Panu Jerzemu Lipcowi oraz Panu Dariuszowi Gorzelakowi.

Serdecznie dziękujemy wszystkim Gościom, Sponsorom, Rodzicom, Przyjaciołom Przedszkola oraz osobom zaangażowanym w organizację jubileuszu za okazane wsparcie, życzliwość i pomoc. Dzięki Państwa obecności oraz zaangażowaniu obchody 70-lecia Miejskiego Przedszkola Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie stały się wyjątkowym świętem całej społeczności przedszkolnej.

Jubileusz pokazał, że przedszkole to nie tylko budynek i historia zapisana w kronikach. To przede wszystkim ludzie – dzieci, rodzice, pracownicy, absolwenci, przyjaciele i wszyscy ci, którzy przez lata byli częścią naszej wspólnoty. Dziękujemy, że razem tworzymy miejsce pełne ciepła, bezpieczeństwa i wartości, które pozostają w sercach na całe życie.

W czwartek, 21 maja 2026 r., w Zespole Szkół im. Jana Twardowskiego w Erminowie odbył się VI Festiwal Twórczości Wszelakiej „Erminówka”. To wyjątkowe wydarzenie było okazją do prezentacji talentów artystycznych dzieci i młodzieży oraz spotkania uczestników z różnych placówek edukacyjnych.

Nasze przedszkole z dumą reprezentowały dzieci z grupy „Mądre Kotki”, które wystąpiły na festiwalowej scenie pod opieką Joanny Bytniewskiej oraz Agaty Pawelec. Mali artyści zaprezentowali swój program z ogromnym zaangażowaniem, dostarczając publiczności wielu pozytywnych emocji.

Serdecznie dziękujemy organizatorom za zaproszenie, ciepłe przyjęcie oraz możliwość udziału w tym inspirującym wydarzeniu. Cieszymy się, że mogliśmy być częścią kolejnej edycji „Erminówki”, która promuje kreatywność, rozwijanie pasji oraz integrację dzieci i młodzieży.

Zachęcamy do obejrzenia fotorelacji z wydarzenia zamieszczonej na stronie internetowej Zespołu Szkół im. Jana Twardowskiego w Erminowie oraz na portalu tusochaczew.pl.

Rodzice/Opiekunowie 

ZACZYNAMY ZAPISY NA DYŻUR LETNI 

Miejskie Przedszkole Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie dyżur letni będzie pełniło: 

od 01.08.2026r. do 31.08.2026r.  w godz.: od 6:30 do 17:00.

Warunkiem zakwalifikowania dziecka na dyżur jest: 

Wypełnienie i złożenie w sekretariacie przedszkola w terminie od 08.06.2026r. do 30.06.2026r.  

a) ,,Karty zgłoszenia dziecka na dyżur letni”  (załącznik nr 1) 

b) wraz z Oświadczeniem do odbioru dziecka (załącznik nr 2) 

c) raz Dowodu wpłaty za czas pobytu dziecka w przedszkolu w danym miesiącu.

Informację o wysokości opłaty za czas uczęszczania dziecka do przedszkola można uzyskać u Intendenta Przedszkola telefonicznie lub stacjonarnie lub z tabeli poniżej.

Inne wymagania zgodne z zasadami zapisu dzieci do przedszkoli prowadzonych przez Gminę Miasto Sochaczew.

Uwaga!

Przy wpłatach na konto prosimy podawać imię i nazwisko dziecka z dopiskiem, że jest to opłata za dyżur wakacyjny oraz wpłacać dokładną sumę pieniędzy.

Dokumenty można składać u Referenta/Intendenta w godzinach od 8:00 do 16:00.  

POBYT SIERPIEŃ 2026 R. – 1 DZIEŃ ROBOCZY

1 GODZINA * 21 DNI = 30,24 ZŁ (do 13.30)

2 GODZINY * 21 DNI = 60,48 ZŁ (do 14.30)

3 GODZINY * 21 DNI = 86,40 ZŁ (do 15.30)

4 GODZINY * 21 DNI = 120,96 ZŁ (do 16.30 – 17.00)

5 GODZIN    * 21 DNI = 151,20 ZŁ (od 6.30 do 17.00)

WYŻYWIENIE SIERPIEŃ 2026 R. - 21 DNI ROBOCZYCH

21 DNI * 10 ZŁ = 210,00 ZŁ (3 posiłki – do 14.30 i dłużej

21 DNI * 8 ZŁ  = 168,00 ZŁ (2 posiłki do 13.30)

DZIECI SIEDMIOLETNIE ( które od września 2026 r. rozpoczną naukę w kl. I ) 
– OPŁATA TYLKO ZA WYŻYWIENIE !!!

Numer konta bankowego:

87 9011 0005 0013 1876 2000 0010

Vistula Bank Spółdzielczy

DOKUMENTY DO POBRANIA:

Załącznik 1 oraz Załącznik 2 - karta zgłoszenia oraz oświadczenie do odbioru dziecka

DOKUMENTY INFORMACYJNE:

Dyżur 2026 informacje

Podczas spotkania dzieci miały okazję poznać fascynujący świat pszczół. Pan Piotr opowiadał o życiu pszczół, o tym, co zbierają oraz jakie właściwości posiada miód. Dzieci dowiedziały się również, co zawiera miód i dlaczego jest tak cennym produktem.

Gość przygotował dla dzieci słodką niespodziankę – każde dziecko mogło spróbować pysznego miodu. Ogromną atrakcją były także warsztaty, podczas których dzieci własnoręcznie wykonały świece miodowe, które następnie zabrały do domu.

Serdecznie dziękujemy Panu Piotrowi Pietryce za poświęcony czas, ciekawe zajęcia oraz przekazaną wiedzę i wspaniałą atmosferę podczas spotkania.

Celem konkursu jest rozwijanie dziecięcej wyobraźni i kreatywności, a także budowanie pozytywnych wspomnień związanych z przedszkolem. Chcemy zobaczyć, jak nasi wychowankowie postrzegają swoje przedszkole – miejsce pełne radości, zabawy, przyjaźni i codziennych odkryć.

Do udziału zapraszamy dzieci z naszego przedszkola wraz z rodzicami, rodzeństwem lub dziadkami. Wspólne wykonanie pracy to doskonała okazja do spędzenia czasu razem, rozmów o przedszkolnych przygodach i rozwijania talentów artystycznych.

Najważniejsze informacje:
Temat pracy: „Tu się bawię, tu się śmieję – moje przedszkole”
Format: A4
Technika: dowolna
Kategorie wiekowe:dzieci młodsze: 3–4 latki
dzieci starsze: 5–6 latki

Każda praca powinna zawierać metryczkę z:-

-imieniem i nazwiskiem dziecka,
-wiekiem dziecka,
-informacją, z kim praca została wykonana.

Termin oddawania prac:
Prace należy przekazać wychowawcom grup do 27 maja 2026 r.

Rozstrzygnięcie konkursu:
Wręczenie nagród odbędzie się 3 czerwca 2026 r. podczas Pikniku Rodzinnego.

Zachęcamy wszystkich do udziału! Niech kolorowe prace pokażą, jak wyjątkowym miejscem jest nasze przedszkole. Każda praca będzie dla nas niezwykle cenna i z pewnością wywoła wiele uśmiechu.

Czekamy na Wasze pomysły i serdecznie zapraszamy do wspólnej zabawy!

Zaproszenie na uroczystość
Dyrektor, Pracownicy oraz Rada Rodziców serdecznie zapraszają całą społeczność przedszkolną, mieszkańców oraz przyjaciół na uroczystą mszę świętą.

Data: 17 maja 2026 r.

Godzina: 10:30

Miejsce: Kościół p.w. Matki Bożej Nieustającej Pomocy w Boryszewie

 W intencji tych, którzy tworzyli naszą historię
Nabożeństwo zostanie odprawione w szczególnej intencji tych, którzy na przestrzeni ostatnich siedmiu dekad współtworzyli życie naszego przedszkola:

Dzieci, które obecnie wypełniają korytarze przedszkola radosnym śmiechem.

Absolwentów, dla których "Czwórka" była pierwszym ważnym krokiem w dorosłość.

Pracowników – zarówno obecnych, jak i byłych, których pasja i zaangażowanie budowały renomę placówki przez lata.

Uroczystość ta będzie nie tylko momentem duchowego przeżycia, ale także doskonałą okazją do spotkania po latach. W murach boryszewskiej świątyni spotkają się dawni wychowankowie, emerytowani nauczyciele oraz obecna kadra i rodzice, tworząc jedną, wielką przedszkolną rodzinę.

Serdecznie zapraszamy do wspólnego dziękczynienia za 70 lat działalności Miejskiego Przedszkola nr 4!

Z ogromną radością zapraszamy wszystkie dzieci, rodziców, dziadków oraz sympatyków Miejskiego Przedszkola nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie na wyjątkowe wydarzenie kulturalne.

Wyjątkowa premiera
Tym razem role się odwrócą. To nie dzieci wystąpią na scenie, lecz Dyrekcja oraz Pracownicy naszego przedszkola! Przygotowaliśmy dla Państwa autorską interpretację klasycznej baśni Hansa Christiana Andersena pt. „Brzydkie Kaczątko”. To wzruszająca opowieść o poszukiwaniu akceptacji, pięknie płynącym z wnętrza i odwadze, by być sobą.

Szczegóły Wydarzenia:
Spektakl odbędzie się pod Honorowym Patronatem Burmistrza Miasta Sochaczew.

Kiedy: 10 czerwca 2026 r. (środa)
Godzina: 18:00
Gdzie: Sochaczewskie Centrum Kultury, ul. 15 Sierpnia 83
Wstęp: Wolny!

Dlaczego warto być z nami?
To nie tylko okazja do obejrzenia ciekawej inscenizacji, ale przede wszystkim moment integracji naszej przedszkolnej społeczności. Chcemy pokazać naszym wychowankom, że teatr to wspaniała przygoda, a wspólne działanie daje mnóstwo energii i radości.

Obiecujemy emocje, uśmiech i piękną oprawę, która na długo zapadnie w pamięć zarówno małym, jak i dużym widzom.

Do zobaczenia pod sceną!

 
Dyrektor i Pracownicy Miejskiego Przedszkola nr 4 w Sochaczewie

Przed Państwa dziećmi wyjątkowy czas. Ostatni rok przed rozpoczęciem przygody ze szkołą. To kluczowy moment na budowanie fundamentów wiedzy, rozwijanie samodzielności i integrację z rówieśnikami. Z radością ogłaszamy, że prowadzimy nabór uzupełniający do oddziałów zerówkowych dla rocznika 2020!

To idealna okazja, aby zapewnić swojemu dziecku profesjonalną opiekę i program przygotowawczy, który ułatwi mu start w pierwszej klasie. Nasza zerówka to miejsce pełne twórczej zabawy, nauki przez doświadczanie i wsparcia ze strony ciepłych, zaangażowanych pedagogów.

Wolne miejsca również w innych grupach
Dodatkowo informujemy, że w pozostałych oddziałach wiekowych naszego przedszkola pojawiły się pojedyncze wolne miejsca. Jeśli rozważają Państwo zmianę placówki lub szukają miejsca dla młodszej pociechy, zapraszamy do zapytania o dostępność.

Od momentu powstania inicjatywy w 2019 roku Niebieskie Igrzyska stały się jednym z największych w Polsce projektów promujących sport powszechny i aktywność fizyczną dzieci w środowisku szkolnym i przedszkolnym.
W latach 2019–2025, w pięciu edycjach programu,w wydarzeniach sportowych uczestniczyło ponad 1 087 000 dzieci z 5 417 placówek edukacyjnych z całej Polski oraz z polskich placówek edukacyjnych za granicą.
Projekt realizowany jest przy wsparciu partnerów instytucjonalnych oraz patronów honorowych, wśród których znaleźli się m.in.:

-Polski Komitet Olimpijski,
-Rzecznik Praw Dziecka,
-Ministerstwo Edukacji,
-Ministerstwo Spraw Zagranicznych, Ministerstwo Sportu i Turystyki,
-Prezydent Miasta Gdańska.

W szkole w Teresinie w "Niebieskich Igrzyskach" udział wzięło około 300 uczniów. W tym właśnie,  zaproszone do udziału, Mądre Kotki z Miejskiego Przedszkola Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie. Było to wyjątkowe wydarzenie, które łączy aktywność fizyczną z ważnym przesłaniem społecznym. Celem igrzysk oraz samego projektu jest podnoszenie świadomości na temat spektrum autyzmu oraz promowanie wartości takich jak empatia, akceptacja i szacunek dla różnorodności. Kotki dzielnie brały udział w aktywnościach sportowych, a ich taniec z niebieskimi motylami otrzymał wielkie brawa.

Zapraszamy do galerii zdjęć oraz do obejrzenia występu Mądrych Kotków z tego wydarzenia.

https://www.youtube.com/watch?v=O1p3AOwi5sI

Daria Proch - Mądre Kotki - lll miejsce w kategorii 5latki;

Filip Piechucki - Mądre Kotki - ll miejsce w kategorii 6latki;

Marcel Pisarek - Pracowite Smerfy - wyróżnienie w kategorii 6latki. 

Gratulujemy wszystkim uczestnikom konkursu, a nagrodzonym dzieciom bijemy wielkie brawa!

Radosnego świętowania!

Przedszkolaki szukały kolorowych skarpetek ukrytych w sali, a następnie próbowały odnaleźć do nich pasujące pary. Kolejnym zadaniem było wieszanie skarpetek na sznurku, co sprawiło dzieciom wiele radości i pozwoliło ćwiczyć sprawność manualną.

Na zakończenie bawiliśmy się w grę „Ja mam, kto ma?”, która rozwijała spostrzegawczość i umiejętność współpracy.

To był dzień pełen uśmiechu, zabawy i ważnych rozmów o akceptacji oraz różnorodności.

Zapraszamy do zapoznania się z naszą ofertą na rok szkolny 2026/2027. Wszystkie szczegóły dotyczące rekrutacji znajdą Państwo pod tym linkiem:

https://mp4.sochaczew.pl/157-rekrutacja-na-rok-szkolny-205426.html

Ważne informacje:

Termin: Nabór dotyczy roku szkolnego 2026/2027.

Zasady przyjęć: Liczba miejsc jest ograniczona. O przyjęciu decyduje kolejność zgłoszeń.

Lokalizacja: ul. 15 Sierpnia 50, 96-500 Sochaczew.

Jak się zapisać?

Zachęcamy do kontaktu z sekretariatem przedszkola w celu uzyskania szczegółowych informacji oraz złożenia wniosku:

Telefon: +48 46 86 30 920 lub +48 514 459 629

Podczas zajęć dzieci kolorowały obrazki dinozaurów, które następnie wycinały i przyklejały na kartki, tworząc własne prace plastyczne. Dużym zainteresowaniem cieszyła się także zabawa sensoryczna polegająca na poszukiwaniu figurek dinozaurów ukrytych w mące przy pomocy pędzli – dzieci mogły poczuć się jak prawdziwi paleontolodzy.  

Przedszkolaki układały również drewnianą układankę przedstawiającą szczątki dinozaura, ćwicząc spostrzegawczość i logiczne myślenie. Nie zabrakło także zabaw ruchowych – dzieci naśladowały sposób poruszania się dinozaurów, co dostarczyło im wiele śmiechu i dobrej zabawy.  

Dzień Dinozaura był pełen kreatywnych aktywności, które rozwijały wyobraźnię, sprawność ruchową oraz ciekawość świata najmłodszych.

https://mp4.sochaczew.pl/157-rekrutacja-na-rok-szkolny-205426.html

Nie przegapcie ważnych terminów i zapoznajcie się z wszystkimi szczegółami!

Wybór przedszkola to fundament przyszłości dziecka. Miejskie Przedszkole nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie (ul. 15 Sierpnia 50) to placówka, która od pokoleń łączy domowe ciepło z nowoczesnym podejściem do edukacji i terapii.

Co nas wyróżnia?
1. Kreatywna i zaangażowana kadra
Naszą największą siłą są ludzie. Zespół pedagogów z naszego przedszkola to grupa pasjonatów – nauczycieli i terapeutów, którzy nie boją się wyzwań. Nasza kadra jest:

Kreatywna: Codziennie tworzymy innowacyjne zajęcia, które budzą w dzieciach ciekawość świata.
Pełna empatii: Każdy maluch jest dla nas wyjątkowy, a relacje budujemy na zaufaniu i zrozumieniu.
Stale rozwijająca się: Regularnie podnosimy kwalifikacje, aby stosować najskuteczniejsze metody pracy pedagogicznej i terapeutycznej.

2. Profesjonalne wsparcie psychologiczno-pedagogiczne
Pomoc w naszej placówce jest wielopoziomowa. Oferujemy:

Terapie indywidualne: Logopedyczna, psychologiczna oraz Integracja Sensoryczna (SI).
Zajęcia grupowe: Trening Umiejętności Społecznych (TUS), zajęcia ruchowe Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne oraz rytmikę.
WWR: Realizujemy program Wczesnego Wspomagania Rozwoju dziecka.
Profilaktykę: W każdym oddziale prowadzimy logopedyczne zajęcia profilaktyczne, dbając o poprawną mowę wszystkich podopiecznych.

3. Zdrowa, domowa kuchnia
Jako jedna z nielicznych placówek posiadamy własną kuchnię. Posiłki są przygotowywane na miejscu, ze świeżych produktów i z sercem. Dzięki temu mamy pewność, że dzieci jedzą smacznie, zdrowo i zgodnie z normami żywieniowymi.

4. Przedszkole w sercu natury
Nasz zabytkowy budynek otacza ogromny, zielony ogród nad Bzurą. To idealne miejsce na codzienne spacery, zabawę na świeżym powietrzu i naukę przez obserwację przyrody.

Wydarzenie poprowadzili Monika Kacprzak – Dyrektor Przedszkola oraz Jakub Zajfert – tłumacz języka japońskiego, asystent profesora w Polsko-Japońska Akademia Technik Komputerowych oraz tata jednego z naszych wychowanków.

Prowadzący, ubrani w tradycyjne japońskie haori, przywitali wszystkich gości nie tylko po polsku, ale również po japońsku. Wspólnie ćwiczyliśmy ukłon i słowo „Konnichiwa!”, wprowadzając uczestników w klimat Kraju Kwitnącej Wiśni. Wśród zaproszonych gości znaleźli się m.in.: Kamila Gołaszewska-Kotlarz – Zastępca Burmistrza Miasta Sochaczew, Danuta Szewczyk-Kozłowska – Dyrektor Miejskiego Zespołu Ekonomiczno-Administracyjnego, Małgorzata Kazur – Przewodnicząca Rady Rodziców, Katarzyna Kuczyńska reprezentująca Dyrektora Szkoły Językowej British House Lidię Tępczyk oraz Monika Kosowiec-Placek reprezentująca Dyrektora Miejskiej Biblioteki Publicznej w Sochaczewie Barbarę Bronicz.

Jednym z najważniejszych punktów programu było przybliżenie dzieciom i dorosłym niezwykłej formy opowiadania historii – kamishibai, czyli „papierowego teatru”, wywodzącego się z Japonii. Publiczność miała okazję wysłuchać bajki „O panach palcach” autorstwa Juliana Brudzewskiego z ilustracjami Pauliny Procner. Opowieść zaprezentowana przez nauczycielkę Angelikę Mikulską, przedstawiona w drewnianej skrzynce kamishibai, przeniosła wszystkich w świat dziecięcej wyobraźni i pokazała, jak wielką moc ma słowo i obraz. Na zakończenie wysłuchaliśmy jeszcze jednej historii – „Śpiącej Królewny” autorstwa Katarzyny Cichostępskiej i Patrycji Drabik z ilustracjami Agaty Szczepaniuk, tym razem w wykonaniu nauczycielki Marii Kaniewskiej. Obie panie są też autorkami wniosku złożonego do Narodowego Programu Czytelnictwa, z którego przedszkole pozyskało środki na zakup wielu bajek kamishibai dla naszych dzieci.

Szczególnym momentem wydarzenia było uroczyste ogłoszenie wyników konkursu plastyczno-literackiego kamishibai pt. „Mój wymarzony dzień w przedszkolu”. Konkurs został zorganizowany w ramach jubileuszu 70-lecia przedszkola oraz dzięki środkom pozyskanym z Narodowego Programu Czytelnictwa. Honorowy Patronat nad wydarzeniem objął Burmistrz Miasta Sochaczew – Daniel Janiak.

Celem konkursu było rozwijanie wyobraźni i kreatywności dzieci, wspieranie ekspresji plastycznej i literackiej, nauka twórczego opowiadania historii, poznanie formy teatru ilustracji oraz wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez wspólne przygotowywanie prac. Do udziału zaprosiliśmy pięcio- i sześcioletnie dzieci z sochaczewskich przedszkoli i oddziałów przedszkolnych.

Konkurs został rozstrzygnięty 13 lutego 2026 r. w siedzibie naszego przedszkola. Prace oceniało Jury w składzie: Kamila Gołaszewska-Kotlarz – Zastępca Burmistrza, Anna Molka – Starszy Wizytator Kuratorium Oświaty w Warszawie, Monika Kosowiec-Placek – Starszy Bibliotekarz Miejskiej Biblioteki Publicznej w Sochaczewie, Małgorzata Kazur – Przewodnicząca Rady Rodziców, Jakub Zajfert – tłumacz języka japońskiego, asystent profesora w Polsko-Japońskiej Akademii Technik Komputerowych. Komisja brała pod uwagę zgodność z tematem, oryginalność i pomysłowość, estetykę wykonania, spójność opowiadania z ilustracjami oraz samodzielny wkład pracy dziecka. Jury podkreśliło niezwykle wysoki poziom wszystkich prac.

Wyróżnienia otrzymali: Alicja Bańkowska z Niepublicznego Tęczowego Przedszkola w Sochaczewie – za kreatywność, Alicja Łasica z oddziału „zerowego” Szkoły Podstawowej Nr 6 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie – za promowanie zdrowia, Antonina Święcicka z Miejskiego Przedszkola Nr 1 w Sochaczewie – za oryginalną formę, Barbara Miśko z Akademii Smyka w Sochaczewie – za wyobraźnię.

III miejsce ex aequo: Julia Jankowska z Miejskiego Przedszkola Nr 1 w Sochaczewie (Nagroda Dyrektora Miejskiego Przedszkola Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie) i Tadeusz Bogdał z oddziału „zerowego” Szkoły Podstawowej Nr 6 z Oddziałami Integracyjnymi im. Króla Władysława Jagiełły w Sochaczewie (Nagroda Dyrektora Miejskiej Biblioteki Publicznej w Sochaczewie).

II miejsce: Filip Piechucki z Miejskiego Przedszkola Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie (Nagroda Rady Rodziców Miejskiego Przedszkola Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie).

I miejsce: Hanna Borowska z Przedszkola Niepublicznego Diecezji Łowickiej im. Św. Aniołów Stróżów w Sochaczewie (Nagroda Burmistrza Miasta Sochaczew).

Nagrody dla wyróżnionych oraz upominki dla laureatów konkursu ufundowała Szkoła Językowa British House w Sochaczewie, a wręczaniu nagród towarzyszył Miś Teddy Eddy. Wyjątkowego uroku tej części uroczystości dodała nasza wychowanka Daria, która – ubrana w tradycyjne japońskie kimono – z dumą i wdziękiem towarzyszyła gościom podczas wręczania nagród laureatom.

Pozostając w klimacie Japonii, uczestnicy mogli również obejrzeć prezentację zbiorów książkowych związanych z Japonią, przygotowaną przez Miejską Bibliotekę Publiczną w Sochaczewie oraz Wojewódzką Bibliotekę Pedagogiczną w Warszawie Filia w Sochaczewie. Ekspozycja wzbogacona została o przedmioty związane z kulturą japońską pochodzące z prywatnej kolekcji państwa Agnieszki i Jakuba Zajfertów. Dzięki temu uczestnicy mogli z bliska zobaczyć m.in. tradycyjne elementy stroju, ozdoby oraz przedmioty codziennego użytku, które jeszcze bardziej przybliżyły im kulturę Japonii.

Dodatkową atrakcją był pokaz judo – sztuki walki, która narodziła się w Japonii pod koniec XIX wieku. Była to nie tylko prezentacja sportowych umiejętności, ale także lekcja o szacunku, dyscyplinie i wytrwałości, którą zaprezentowała Lena Krukowska z UKS ORKAN-JUDO Sochaczew.

Na zakończenie wspólnie wypowiedzieliśmy japońskie słowo „Arigatō”, dziękując dzieciom, rodzicom, nauczycielom, jury oraz wszystkim gościom za obecność i zaangażowanie.

To wydarzenie było nie tylko konkursem i częścią obchodów jubileuszu, ale przede wszystkim piękną lekcją kultury, współpracy i twórczej radości.

Serdecznie gratulujemy wszystkim laureatom oraz uczestnikom konkursu! Każda praca była wyjątkowa i pokazała ogromny potencjał twórczy dzieci.

Dziękujemy za wspólną podróż do Japonii poprzez sztukę kamishibai!

Już dziś zapraszamy na kolejne inspirujące wydarzenia w naszym przedszkolu, a tymczasem zapraszamy do fotorelacji przygotowanej przez Pana Dariusza Gorzelaka.

Dzień był wypełniony uśmiechem, ruchem i kreatywnością. Zobaczcie sami, co działo się w naszych grupach!

Spotkanie z Kicią Kocią

Naszą zimową przygodę rozpoczęliśmy od literatury. Dzieci z zaciekawieniem wysłuchały opowiadań o ulubionej bohaterce – Kici Koci. Młodsze grupy poznały historię pt. „Kicia Kocia – jaka piękna zima”, natomiast starszaki dowiedziały się, jak Kicia Kocia spędza czas w mroźne dni z książeczki „Kicia Kocia – Zima”. Po lekturze odbyła się krótka rozmowa, podczas której przedszkolaki dzieliły się swoimi pomysłami na zimowe zabawy.

Sportowe emocje: Przedszkolny Hokej

Po dawce wiedzy przyszedł czas na ruch! Sala zamieniła się w lodowisko, a dzieci w prawdziwych sportowców. Wykorzystując plastikowe kijki hokejowe, nasi mali hokeiści musieli wykazać się zręcznością, przeprowadzając piłeczkę przez specjalnie przygotowany tor z tunelami. Emocji i sportowej rywalizacji nie brakowało!

Twórczy „Zimowy Bałwan”

W części plastycznej postawiliśmy na sensorykę i wyobraźnię. Na dużych arkuszach papieru dzieci wyklejały kontury bałwanów, używając do tego bibuły oraz miękkich wacików. Każdy bałwanek zyskał stylowy kapelusz, guziki, oczy oraz obowiązkowy marchewkowy nos. Prace wyszły przepięknie!

Kolorowa kategoryzacja

Nauka przez zabawę to u nas podstawa. Podczas zabawy „Kolorowe Bałwany” dzieci segregowały rozrzucone po sali piłeczki według kolorów: niebieskiego, żółtego i zielonego. Zadaniem było „posprzątanie” sali poprzez wrzucenie piłek do odpowiednich bałwanów. To świetny trening spostrzegawczości i rozpoznawania barw.

Eksperymenty: Puchlinowe Bałwany

Na zakończenie przedszkolaki zamieniły się w małych chemików. Samodzielnie przygotowały masę sensoryczną z mąki i mydła w płynie. Z tak powstałej „puchlinowej” masy lepiły własne bałwanki, co było niezwykle przyjemnym doświadczeniem dotykowym.

Podczas prelekcji przedszkolaki z dużym zainteresowaniem słuchały o działaniach proekologicznych. Dowiedziały się, dlaczego nie wolno wylewać zużytego oleju do zlewu ani toalety. Olej, który trafia do rur, zastyga i powoduje ich zapychanie, co może prowadzić do poważnych awarii kanalizacji oraz nieprzyjemnych zapachów. Co więcej, przedostając się do środowiska, zanieczyszcza wodę i glebę, szkodząc roślinom oraz zwierzętom.

Dzieci poznały także zasady korzystania z olejomatów. Wystarczy ostudzony olej przelać do plastikowej butelki, dokładnie ją zakręcić i wrzucić do specjalnego urządzenia. To proste rozwiązanie pozwala na bezpieczne przetworzenie oleju, który może zostać ponownie wykorzystany, np. do produkcji biopaliw.

Szczególną radość wzbudziła informacja, że oddając zużyty olej do olejomatu, można nie tylko dbać o środowisko, ale również zdobywać nagrody. Nasze przedszkole ma szansę wygrać tablicę multimedialną, jeśli wspólnie zaangażujemy się w zbiórkę oleju. To wspaniała motywacja do działania i przykład na to, że ekologia może przynosić realne korzyści całej społeczności przedszkolnej.

W akcję mogą włączyć się także rodzice. To właśnie dzięki ich zaangażowaniu i systematycznemu oddawaniu zużytego oleju do olejomatu możemy wspólnie zawalczyć o nagrodę dla dzieci. Zachęcamy wszystkie rodziny do udziału. Razem możemy zadbać o środowisko i jednocześnie wzbogacić nasze przedszkole o nowoczesne narzędzie edukacyjne.

Podczas spotkania będzie można zobaczyć nasze sale dydaktyczne, zaplecze terapeutyczne oraz przestrzenie, w których dzieci uczą się i bawią każdego dnia. Przygotowaliśmy dla najmłodszych wiele atrakcji i aktywności, które pozwolą im poczuć atmosferę przedszkola, a Rodzicom dadzą możliwość rozmowy z nauczycielami i specjalistami.

Jako przedszkole z oddziałami integracyjnymi szczególną uwagę poświęcamy indywidualnym potrzebom każdego dziecka. Dbamy o wszechstronny rozwój – emocjonalny, społeczny i poznawczy – tworząc bezpieczne, pełne życzliwości i akceptacji środowisko. Nasza wykwalifikowana kadra wspiera dzieci w odkrywaniu ich mocnych stron oraz rozwijaniu samodzielności.

Dzień Otwarty to doskonała okazja, aby:

• poznać ofertę edukacyjną i terapeutyczną przedszkola,
• porozmawiać z dyrekcją oraz nauczycielami,
• dowiedzieć się, jak wygląda adaptacja dziecka w przedszkolu,
• przekonać się, jak pracujemy na co dzień.

Chcemy, aby każde dziecko przekraczające próg naszej placówki czuło się ważne, bezpieczne i szczęśliwe. Tworzymy miejsce, w którym nauka odbywa się poprzez zabawę, a relacje oparte są na wzajemnym szacunku i współpracy z Rodzicami.

Zapraszamy do wspólnego poznania naszego przedszkola i spędzenia miłego czasu w serdecznej, rodzinnej atmosferze.

Do zobaczenia!

Były to ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem słomek. Dzieci przenosiły lekkie, kolorowe kartoniki na swoje kartki, kontrolując siłę i kierunek wydechu. Zadanie wymagało skupienia, precyzji oraz spokojnego, wydłużonego oddechu.

Podczas aktywności doskonaliliśmy koordynację wzrokowo-ruchową oraz wspieraliśmy rozwój mowy. To była wartościowa nauka połączona z dobrą zabawą.

Dzieci z ogromnym zaangażowaniem układały na dywanie kształt serca z różnorodnych klocków oraz pomponów. Wspólnie stworzyliśmy kolorową, przestrzenną kompozycję, rozwijając wyobraźnię oraz umiejętność współpracy.

Kolejnym zadaniem było przypinanie spinaczy do prania do papierowych serduszek – każde dziecko dopasowywało odpowiednią liczbę spinaczy zgodnie z cyfrą zapisaną na sercu. Było to doskonałe ćwiczenie utrwalające przeliczanie oraz rozwijające motorykę małą.

Na zakończenie odbyła się radosna sesja zdjęciowa, która uwieczniła uśmiechy i wyjątkową atmosferę tego dnia

https://www.youtube.com/watch?v=z_9uFe3_Qb0

Na początku zajęć dzieci poznały różne akcesoria potrzebne kotu. Przedszkolaki oglądały miseczki na karmę i wodę, drapak, kuwetę, transporter oraz zabawki dla kota. Rozmawialiśmy o tym, jak należy dbać o zwierzęta domowe i jakie mają potrzeby. Dzieci chętnie dzieliły się swoimi doświadczeniami, opowiadając o kotach mieszkających w ich domach.

Kolejną atrakcją była zabawa ruchowa. Na podłodze zostały rozłożone wydrukowane kocie łapki, po których dzieci poruszały się jak prawdziwe koty – cicho, ostrożnie i z gracją. Było dużo śmiechu i świetnej zabawy, a przy okazji ćwiczyliśmy koordynację ruchową oraz równowagę.

Następnie przedszkolaki układały czteroelementowe puzzle z kotami. Zadanie wymagało skupienia i współpracy, a dzieci z dumą prezentowały swoje ułożone obrazki.

Na zakończenie wykonaliśmy pracę plastyczną według wzoru – kota z talerzyka papierowego. Dzieci ozdabiały swoje kotki, doklejając uszy, oczy, wąsy oraz nos. Każda praca była wyjątkowa i niepowtarzalna.

Konkurs plastyczno-literacki miał na celu rozwijanie wyobraźni, kreatywności, ekspresji dziecięcej i  twórczego opowiadania historii oraz poznanie formy teatru ilustracji kamishibai. Okazało się to również wspaniałą okazją do wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez wspólne tworzenie pracy konkursowej dzieci wraz z opiekunami i tym samym uczczenia jubileuszu siedemdziesięciolecia Miejskiego Przedszkola Nr 4  poprzez twórczą ekspresję plastyczną najmłodszych.

W dniu 13 lutego 2026 r. w siedzibie Miejskiego Przedszkola Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie nastąpiło rozstrzygnięcie konkursu.  Prace były oceniane przez Jury w składzie:

Pani Kamila Gołaszewska –Kotlarz – zastępca Burmistrza Miasta Sochaczew,

Pani Anna Molka – Starszy Wizytator z Kuratorium Oświaty w Warszawie,

Pani Monika Kosowiec-Placek -  Miejska Biblioteka Publiczna,

Pani Małgorzata Kazur – Przewodnicząca Rady Rodziców Przedszkola Nr 4 ,

Pan Jakub Zajfert  – tłumacz języka japońskiego,  asystent profesora w Polsko-Japońskiej Akademii Technik Komputerowych w Warszawie.

Komisja Konkursowa oceniając prace brała pod uwagę zgodność z tematem konkursu, oryginalność i pomysłowość, estetykę wykonania, spójność nagranego opowiadania bajki z narysowanymi ilustracjami oraz wkład pracy dziecka.  

Dziękujemy wszystkim Dzieciom za udział w konkursie oraz Opiekunom za wsparcie najmłodszych w tym wyzwaniu.  Mamy już wyłonionych zwycięzców! 

Uroczyste ogłoszenie wyników odbędzie się już w najbliższy poniedziałek 23 lutego 2026 r. o godzinie 10:00 w Sochaczewskim Centrum Kultury przy ul. 15 Sierpnia 83 podczas wydarzenia ,,Wyrusz z nami w podróż do Japonii poprzez sztukę kamishibai”.  

W programie  przewidziano prezentację  prac konkursowych oraz wręczenie dyplomów i nagród. Dzieci poznają  też  dwie bajki kamishibai, opowiedziane przez nauczycielki naszego przedszkola oraz  ciekawostki dotyczące kultury japońskiej, bo teatrzyk kamishibai wywodzi się właśnie z Japonii. 

Serdecznie zapraszamy uczestników konkursu oraz wszystkich miłośników literatury, teatru i kultury japońskiej.

Tymczasem można  podpatrzeć, jak wyglądały obrady Jury. Za fotorelację i film dziękujemy Panu Dariuszowi Grzelakowi.

https://drive.google.com/file/d/1dD2l37OfvHYie9m4-YQ5aZvzpZDQjZqe/view

Monika Kacprzak 

Dyrektor Miejskiego przedszkola Nr 4

 z Oddziałami Integracyjnymi 

w Sochaczewie

Dzieci rozwijały motorykę małą, chwytając szczypcami kolorowe kamienie oraz pompony. Każde dziecko musiało wybrać swój kolor, odpowiadający kolorowi miseczki, którą posiadało, i umieścić w niej odpowiednie elementy. Zadanie to wymagało skupienia, precyzji oraz dobrej koordynacji ręka–oko.

Utrwalały również kolory, przyklejając piłeczki do taśmy klejącej zgodnie z kolorem kartki. Nie zabrakło także elementów ruchowych – dzieci przenosiły piłeczkę nad głową, aby kolejne dziecko mogło ją złapać i dołożyć do hula hop, ćwicząc współpracę oraz koordynację ruchową.

Dużym zainteresowaniem cieszyło się również układanie drewnianych „donatów” na planszy według kodu przedstawionego na obrazku, co rozwijało spostrzegawczość i logiczne myślenie.

Na zakończenie dzieci wykonały pracę plastyczną – kolorowały donata kredkami, wykazując się kreatywnością i starannością.

Był to wyjątkowy dzień, który połączył tradycję z wszechstronnym rozwojem naszych Lisków.

Zachęcamy do obejrzenia nagrań poniżej i wspólnego przeżycia tych pięknych, wzruszających chwil.

Film z Oddziału ,,Sprytne Liski":

Film z Oddziału ,,Wesołe Misie"

Filmy z Oddziału ,,Mądre Kotki":

https://youtu.be/2KGYjYnS9ic?feature=shared

https://youtu.be/ZSY9adST8Y8?feature=shared

Filmy z Oddziału Pracowite Smerfy:

https://drive.google.com/file/d/1eMWLeT9audIpAu9XEHUf0x6rqIcSSQVL/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/19fK08VaW1yJS3R_-yG8gZGyCybOLBxZ0/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1Gj4C-gbrgpkw3Vmyi1n6xENbKBUC8KY3/view?usp=sharing

Jedną z zabaw było podawanie sobie serca za pomocą spinaczy. Dzieci przekazywały papierowe serduszko z osoby na osobę, starając się zrobić to ostrożnie i dokładnie. Zabawa sprawiła im dużo radości i wymagała skupienia.

Kolejnym zadaniem było łączenie serc rozsypanych na dywanie. Przedszkolaki wyszukiwały pasujące połówki i składały je w całość. Ćwiczyły przy tym spostrzegawczość oraz współpracę.

Dzieci wykonały również pracę plastyczną pt. „Drzewo pełne miłości” według wzoru. Ozdabiały drzewo serduszkami, tworząc estetyczne i staranne prace.

Nie zabrakło także zabaw ruchowych. Dzieci tańczyły do walentynkowej piosenki, chętnie uczestnicząc we wspólnej aktywności.

Na zakończenie odbyła się sesja zdjęciowa z walentynkowym tłem i akcesoriami. Dzieci pozowały do zdjęć, a fotografie będą miłą pamiątką z tego dnia.

zależy nam na tym, aby żywienie w naszym przedszkolu było nie tylko zgodne z normami, ale także smaczne, różnorodne i odpowiadające potrzebom dzieci. Dlatego prosimy Państwa o wypełnienie krótkiej ankiety dotyczącej jadłospisu w naszym przedszkolu.

Państwa opinie i sugestie są dla nas bardzo cenne i pomogą nam w dalszym doskonaleniu oferty żywieniowej, tak aby jak najlepiej wspierała zdrowy rozwój dzieci.

Ankieta jest anonimowa, a jej wypełnienie zajmie tylko kilka minut.
Dziękujemy za poświęcony czas i zaangażowanie we współtworzenie przyjaznego i zdrowego środowiska dla naszych przedszkolaków

Link do ankiety:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScg95KoVayhYjvT0USHQ6lxzONi9n_ELg6Iz-QtPTzM0Hmw-w/viewform

Drodzy Pracownicy,

prosimy o wypełnienie krótkiej ankiety dotyczącej jadłospisu w naszym przedszkolu. Państwa opinie i codzienne obserwacje są dla nas bardzo ważne i pomogą w dalszym doskonaleniu organizacji żywienia.

Link do ankiety:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdR9tZD9ln_kDwnfuOQgCKsMANuYSV_tJdgpdpZE3cpGmtwjQ/viewform

Nasze przedszkole włącza się w ogólnopolską akcję charytatywną "Góra Grosza", organizowaną przez Towarzystwo Nasz Dom. Celem zbiórki jest pomoc dzieciom wychowującym się poza własną rodziną – w domach dziecka i rodzinach zastępczych.

Akcja uczy dzieci wrażliwości, empatii oraz pokazuje, że nawet najdrobniejszy gest ma wielką moc. Każdy grosik się liczy, a wspólnie możemy stworzyć prawdziwą „Górę Grosza”, która realnie pomoże potrzebującym.

Zbiórka monet odbywa się w naszym przedszkolu w terminie od 2 lutego do 27 marca.
Puszka do zbiórki znajduje się w szatni przy wejściu głównym. 

Zachęcamy Państwa do wsparcia akcji poprzez przekazanie monet każdego nominału. Zebrane środki zostaną  przeznaczone na pomoc dzieciom w trudnej sytuacji życiowej.

Dziękujemy za każde okazane serce i zaangażowanie. Razem możemy więcej!

Konkurs cieszył się dużym zaangażowaniem dzieci, rodziców oraz pracowników przedszkola. Dzięki wspólnym wysiłkom udało się zebrać 975 kg makulatury oraz 197 sztuk puszek aluminiowych.

Wyniki poszczególnych oddziałów:

* Sprytne Liski – 644 kg makulatury
* Wesołe Misie – 148 kg makulatury
* Pracowite Smerfy – 110 kg makulatury
* Mądre Kotki – 73 kg makulatury oraz 195 sztuk puszek aluminiowych

Celem konkursu było kształtowanie postaw proekologicznych oraz uwrażliwianie dzieci na znaczenie ochrony środowiska naturalnego. Jako nagrodę za udział i osiągnięte wyniki przedszkole otrzymało zabawki, które wzbogacą codzienne zabawy i zajęcia dzieci we wszystkich oddziałach.

Serdecznie dziękujemy za zaangażowanie i wsparcie tej wartościowej inicjatywy.

Tego dnia przedszkole wypełniło się balonami, muzyką i uśmiechami. Zarówno dzieci, jak i ciocie oraz rodzice pojawili się w pięknych i pomysłowych przebraniach. Wśród uczestników można było spotkać księżniczki, superbohaterów, zwierzątka oraz wiele innych bajkowych postaci, co stworzyło wyjątkowy klimat karnawału. W zabawie aktywny udział wzięła również dyrektor przedszkola - pani Monika Kacprzak, co było dla dzieci miłą niespodzianką i dodatkową atrakcją.

Przed rozpoczęciem balu dzieci wzięły udział w sesji zdjęciowej, dzięki której powstały wspaniałe pamiątki z tego wyjątkowego dnia.

Bal odbył się w Sali Pracowitych Smerfów, gdzie dzieci wspólnie z rodzicami bawiły się przy muzyce, tańczyły oraz brały udział w licznych atrakcjach. Karnawałowe animacje poprowadził pan Michał Dudek, który z ogromnym zaangażowaniem organizował różnorodne konkursy taneczne oraz zabawy ruchowe, takie jak m.in. popularna zabawa w pociąg. Dzięki temu atmosfera była pełna energii i wspólnej radości.

Na zakończenie balu pani dyrektor Monika Kacprzak poczęstowała wszystkie dzieci słodkimi cukierkami, co sprawiło im ogromną radość i było miłym akcentem kończącym wspólną zabawę.

Po zakończonym balu dzieci udały się do swoich sal, gdzie czekał na nie poczęstunek, stanowiący miłe zwieńczenie tego pełnego wrażeń dnia.

Bal Karnawałowy był pięknym elementem jubileuszowych obchodów oraz wspaniałą okazją do wspólnej zabawy, integracji całej społeczności przedszkolnej i radosnego świętowania 70 lat istnienia naszego przedszkola.

Tego dnia prosimy, aby dzieci przyszły ubrane w stroje karnawałowe, które pozwolą im wcielić się w ulubione postacie i w pełni poczuć wyjątkowy, balowy klimat.

Rodzice są mile widziani i serdecznie zaproszeni do wspólnego świętowania. Warunkiem udziału w balu jest również przebranie się w strój karnawałowy.

Harmonogram zabawy karnawałowej:

09:30-10:30 Wesołe Misie oraz Sprytne Liski

10:30 - 11:30 Mądre Kotki i Pracowite Smerfy

Zabawa odbędzie się w sali oddziału Pracowite Smerfy. 

Zapowiada się dzień pełen radości, zabawy i wspólnego świętowania. Serdecznie zapraszamy!

Zespół Przedszkola

Dziękujemy, że nam zaufaliście i dostarczyliście mnóstwo artykułów piśmienniczych, książek, gier i zabawek do Miejskiego Przedszkola Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie, które po raz kolejny przystąpiło do akcji zainicjowanej i koordynowanej przez Panią Annę Molkę, Starszego Wizytatora z Kuratorium Oświaty w Warszawie.

Wasza dobroć, wrażliwość i chęć pomocy sprawiły, że na twarzach dzieci pojawił się uśmiech, a trudne dni stały się choć odrobinę lżejsze. Wyrazy wdzięczności dla Rodziców, Pracowników, prywatnych Ofiarodawców oraz Szkolnego Wolontariatu Zespołu Szkół im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie wraz z Opiekunem Panią Dominiką Goszcz.

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z przekazania darów pacjentom Onkologii i Chirurgii Onkologicznej Instytutu Matki i Dziecka w Warszawie.

Początkowo zbiórka była zaplanowana na jeden, maksymalnie dwa kontenery, ale akcja dla Ignasia cieszyła się  tak ogromnym zainteresowaniem, że przedłużono zbiórkę  do 21.11.2025 r. i uzbierano 3 kontenery elektrośmieci, a w nich aż 24 638 kg elektrycznych śmieci!

Zgodnie z zawartą umową, Fundacja Odzyskaj Środowisko jest zobowiązana wszystkie fundusze pozyskane ze zbiórki dla Ignasia przekazać na jego konto w Fundacji Zdążyć z Pomocą. Pieniądze ze zbiórki rodzice Ignasia planują przeznaczyć na tablet do komunikacji chłopca i jeśli wystarczy, to też na turnus rehabilitacyjny.

Składamy ogromne podziękowania dla wszystkich darczyńców prywatnych oraz firm i instytucji, które przekazały zużyty sprzęt elektryczny w zbiórce dla absolwenta naszego przedszkola, wielka wdzięczność dla Burmistrza Daniela Janiaka za zaangażowanie się w to charytatywne przedsięwzięcie,  dla Powszechnej  Spółdzielni Spożywców  Społem w Sochaczewie wraz ze sklepem Społem przy ul. Okrzei 1 oraz każdej osoby, która włączyła się w pomoc dla naszego absolwenta.

Każdy, kto ma jeszcze w sercu pragnienie  wesprzeć Ignasia,  może przekazać na rehabilitację i leczenie chłopca  1,5 % podatku lub darowiznę. W załączaniu znajduje się  ulotka z danymi do przekazania podatku lub darowizny.  

Z wdzięcznością,

w imieniu naszej społeczności

Monika Kacprzak

Dyrektor Miejskiego Przedszkola Nr 4

z Oddziałami Integracyjnymi

w Sochaczewie

informujemy, że dyżur wakacyjny dla dzieci w naszym przedszkolu będzie pełniony w miesiącu sierpniu.
Szczegółowe informacje dotyczące zapisów zostaną przekazane w późniejszym terminie.

LifeVac to nowoczesne i bezpieczne urządzenie, które wykorzystywane jest w sytuacjach, gdy standardowe metody udzielania pierwszej pomocy nie przynoszą oczekiwanych rezultatów. Jego obsługa jest prosta i intuicyjna, a konstrukcja nie wymaga wprowadzania żadnych elementów do jamy ustnej ani dróg oddechowych, co znacząco zwiększa bezpieczeństwo jego stosowania.

Doposażenie placówki w tego typu sprzęt to kolejny krok w kierunku podnoszenia poziomu bezpieczeństwa dzieci przebywających w Przedszkolu. Mamy nadzieję, że urządzenie nigdy nie będzie musiało zostać użyte, jednak jego obecność daje większe poczucie bezpieczeństwa zarówno dzieciom, jak i pracownikom placówki.

Oceny prac dokonało jury w składzie:
Pani Danuta Szewczyk-Kozłowska,
Pani Agata Kalińska,
Pani Izabella Bińkowska,
Pan Dariusz Kosiński,
Pani Renata Karaś,
Pani Aleksandra Siekiera.

Po burzliwych naradach jury postanowiło przyznać nagrody główne, które otrzymali:
Adam Pałyska oraz Pani Beata Kowara.

Ponadto przyznano wyróżnienia, które otrzymali:
Florian Orliński,
Maja Tomaszkiewicz,
Karolina Sabatyna,
Nikola Skumiał.

Serdecznie gratulujemy wszystkim laureatom oraz wyróżnionym. Jednocześnie pragniemy podziękować wszystkim dzieciom oraz rodzicom za udział w konkursie, zaangażowanie, kreatywność i włożone serce w przygotowanie pięknych ozdób bożonarodzeniowych.

Gości serdecznie przywitała Pani Monika Kacprzak - Dyrektor Przedszkola, po czym dzieci z całego przedszkola zaprezentowały taniec do piosenki o przedszkolaku, wprowadzając wszystkich w radosny i uroczysty nastrój. Następnie dzieci wręczyły przygotowany na tę okazję prezent – książkę z portretami Pana Burmistrza, wykonaną przez dzieci z grupy „Pracowite Smerfy”.

Kolejnym punktem spotkania było czytanie książki „Ado, psiak Biszkopt” autorstwa Katarzyny Bieńkowskiej. Pani Kamila w ciekawy i przystępny sposób zapoznała dzieci z losami bohatera, a następnie zachęciła je do rozmowy. Dzieci chętnie odpowiadały na pytania dotyczące posiadania psa lub kota, nadawania im imion oraz wyjaśniały, czym jest schronisko dla zwierząt.

Na zakończenie spotkania Pani Kamila Gołaszewska-Kotlarz podarowała przedszkolu dwie książki, za które serdecznie dziękujemy.

Spotkanie było dla dzieci bardzo interesujące i pełne wartościowych treści.

Serdecznie dziękujemy Pani Kamili Gołaszewskiej-Kotlarz oraz Pani Danucie Szewczyk-Kozłowskiej za odwiedziny, poświęcony czas oraz ciepłe i inspirujące spotkanie z dziećmi.

Z radością informujemy, że wyróżnienie w konkursie zdobyli:
Natalia Kamińska oraz Jan Bytniewski z grupy „Wesołe Misie”, a także Józef Miodek z grupy „Mądre Kotki”.

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom konkursu oraz wyróżnionym dzieciom. Dziękujemy również organizatorom za zaproszenie do udziału w tej pięknej, świątecznej inicjatywie.

Dlaczego warto wziąć udział?
– Rodzicielstwo może być pełne frajdy: Wyzwaniu nie chodzi o to, żeby robić więcej, tylko żeby odnaleźć radość w codziennych relacjach. 

– Praktyczne narzędzia : Uczestnicy poznają proste, sprawdzone sposoby na zwiększenie współpracy z dziećmi i budowanie lepszego porozumienia w rodzinie. 

– Świeże spojrzenie: Wyzwanie pomaga spojrzeć na trudne zachowania dzieci i własne reakcje w nowy sposób — bardziej uważny, skuteczny i empatyczny. 

– Dla całej rodziny: To wsparcie, które można wykorzystać bez względu na wiek dziecka — od malucha po nastolatka. 

– 100% bezpłatne: Udział nie wiąże się z żadnymi kosztami — wystarczy zapisać się poprzez formularz. 

Zapisy do wyzwania:

https://aktualnosci.pozytywnadyscyplina.pl/wiecej-frajdy-w-rodzicielstwie

Zachęcamy rodziców do skorzystania z tej okazji — to prosty i wartościowy sposób, by wzbogacić codzienną współpracę z dziećmi i odnaleźć więcej radości w byciu rodziną.

Z wyrazami szacunku,                                                                                          

Dyrektor Miejskiego Przedszkola Nr 4  z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie                                        

Monika Kacprzak

Betlejemskie Światło Pokoju to symbol pokoju, nadziei i braterstwa. Co roku płomień zapalany jest w Grocie Narodzenia Pańskiego w Betlejem, a następnie przekazywany przez harcerzy do wielu krajów na całym świecie. Światło wędruje z rąk do rąk, do domów, szkół, przedszkoli, kościołów i instytucji publicznych, przypominając o wartościach takich jak dobro, wzajemny szacunek i chęć niesienia pomocy innym.

Podczas spotkania harcerze przekazali także świąteczne życzenia, które przypominały o potrzebie pielęgnowania dobra w sobie i dzielenia się nim z innymi. Były one pełne ciepła, nadziei i zachęty do życia w duchu pokoju oraz wzajemnej życzliwości.

Serdecznie dziękujemy harcerzom z drużyny „Koniczyna” za odwiedziny, poświęcony czas oraz przekazanie nam tego niezwykłego symbolu.

Już od samego początku uroczystości towarzyszył nam wyjątkowy, świąteczny klimat, który dopełnił kiermasz bożonarodzeniowy. Goście mieli możliwość zakupu pięknych świątecznych ozdób i dekoracji, a także skorzystania z przygotowanego poczęstunku.

Uroczystość otworzyła Pani Dyrektor Przedszkola Monika Kacprzak, która w swoim świątecznym przemówieniu serdecznie powitała zgromadzonych gości, rodziców oraz dzieci. Wprowadzając wszystkich w bożonarodzeniowy nastrój podkreśliła znaczenie bliskości, wspólnego przeżywania świąt oraz dziecięcej radości, która nadaje temu czasowi szczególny wymiar. Na zakończenie swojego wystąpienia Pani Dyrektor złożyła wszystkim obecnym życzenia zdrowych, wesołych i pełnych ciepła Świąt Bożego Narodzenia, spędzonych w atmosferze miłości, spokoju i wzajemnej życzliwości.

Po wprowadzeniu widzowie wysłuchali pastorałki, która stała się zaproszeniem do wspólnego przeżywania świątecznej historii. Następnie dzieci zaprezentowały jasełka przedstawione w czterech aktach, ukazujące narodziny Jezusa widziane oczami najmłodszych.

W pierwszej części, przygotowanej przez oddział Wesołe Misie, publiczność przeniosła się do chwili Zwiastowania. Dzieci zaprezentowały przygotowania do najważniejszych wydarzeń Bożego Narodzenia.

Drugi akt, w wykonaniu oddziału Sprytne Liski, ukazał drogę Maryi i Józefa do Betlejem, pełną poszukiwań i odmów, ale także nadziei, która zaprowadziła ich do skromnej stajenki.

W trzeciej części, przygotowanej przez oddział Mądre Kotki, widzowie zobaczyli scenę narodzin Jezusa, radość panującą w ubogiej stajence oraz przybycie aniołów i pasterzy, którzy oddali hołd Dzieciątku.

Zwieńczeniem przedstawienia był czwarty akt w wykonaniu oddziału Pracowite Smurfy, opowiadający o wędrówce Trzech Mędrców ze Wschodu. Dzieci przypomniały o gwieździe betlejemskiej, symbolicznych darach oraz przesłaniu pokoju, które pozostaje aktualne również współcześnie.

Na zakończenie uroczystości dzieci wspólnie z kadrą przedszkola wykonały kolędę „Tylko jedna jest taka noc”. Była to wyjątkowo wzruszająca chwila będąca symbolem radości, bliskości i nadziei, jakie niesie ze sobą świąteczny czas. Głos zabrał również Burmistrz Miasta Sochaczew, Pan Daniel Janiak, który złożył wszystkim zgromadzonym serdeczne życzenia bożonarodzeniowe.

Po części artystycznej na dzieci czekała jeszcze jedna, niezwykle radosna niespodzianka. Odwiedził nas Mikołaj, który z uśmiechem na twarzy rozdawał wszystkim przedszkolakom świąteczne prezenty. 

Swoją obecnością zaszczycili nas zaproszeni goście:
Daniel Janiak – Burmistrz Miasta Sochaczew
Danuta Szewczyk-Kozłowska – Dyrektor Miejskiego Zespołu Ekonomiczno-Administracyjnego w Sochaczewie
Agata Kalińska – Naczelnik Wydziału Sportu i Organizacji Pozarządowych Urzędu Miejskiego w Sochaczewie
Izabella Bińkowska – Dyrektor Miejskiego Żłobka Integracyjnego w Sochaczewie
Katarzyna Proch– Dyrektor Miejskiego Przedszkola Nr 3 w Sochaczewie
Dariusz Kosiński – Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 2 w Sochaczewie
Renata Karaś – Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych w Erminowie
Aleksandra Siekiera – Dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Sochaczewie

Serdeczne podziękowania kierujemy do wolontariuszy ze Szkoły Podstawowej Nr 1 imienia Jana Pawła II, działających pod opieką Przewodniczącego Rady Rodziców SP 1, a także do rodziców naszych wychowanków, na ręce Przewodniczącej Rady Rodziców Małgorzaty Kazur, za wsparcie, zaangażowanie i życzliwość.

Podziękowania składamy mamom z oddziału Wesołe Misie za wystąpienie razem z dziećmi oraz nieocenioną pomoc w przygotowaniu jasełek. Dziękujemy za zaangażowanie, poświęcony czas oraz serce włożone w organizację tego wyjątkowego wydarzenia.

Dziękujemy także Pani Iwonie Głowiesie oraz Panu Dariuszowi Gorzelakowi za przygotowanie nagrań oraz wykonanie zdjęć z jasełek. Dzięki Państwu te chwile zostały pięknie uwiecznione i na długo zostaną w naszej pamięci.

Na zakończenie pragniemy złożyć szczególne podziękowania Panu Dariuszowi Kosińskiemu, Dyrektorowi Szkoły Podstawowej Nr 2 w Sochaczewie za życzliwość, otwartość oraz umożliwienie organizacji jasełek w murach szkoły. Dziękujemy za okazaną pomoc, wsparcie organizacyjne oraz zaangażowanie, dzięki którym to wyjątkowe wydarzenie mogło odbyć się w tak serdecznej i przyjaznej atmosferze.

Zachęcamy do obejrzenia nagrań z jasełek, które znajdują się pod poniższym linkiem.

Jasełka nagrania

Podczas tegorocznego wydarzenia na scenie zobaczymy dzieci z czterech oddziałów przedszkolnych, które z ogromnym zaangażowaniem przygotowują wzruszające przedstawienie o cudzie Bożego Narodzenia. Wspólne kolędowanie, pastorałki oraz nastrojowe sceny jasełkowe przeniosą publiczność w niezwykły klimat Świętej Nocy.

Po zakończeniu występów zapraszamy na kiermasz świąteczny, podczas którego będzie można nabyć wyjątkowe, ręcznie wykonane upominki. Powstały one dzięki twórczej współpracy dzieci i ich rodziców, którzy włożyli w nie wiele serca i kreatywności.
Dochód z kiermaszu zostanie przeznaczony na obchody 70-lecia Miejskiego Przedszkola Nr 4, które już wkrótce stanie się ważnym wydarzeniem w historii naszej placówki.

Zachęcamy wszystkich rodziców, dziadków, opiekunów oraz przyjaciół przedszkola do udziału w tym wyjątkowym świątecznym spotkaniu.
Niech „Świąteczna opowieść maluchów” stanie się pięknym początkiem świątecznego czasu, pełnego wzruszeń, radości i rodzinnego ciepła.

Zachęcamy do wspólnego, rodzinnego tworzenia świątecznych ozdób i przyniesienia ich do wychowawców najpóźniej do poniedziałku, 15 grudnia 2025 r.

Konkurs zostanie rozstrzygnięty w dniu jasełek przez powołane Jury.
Ogłoszenie wyników oraz wręczenie dyplomów i nagród nastąpi do końca stycznia 2026 r.

Wszystkie wykonane prace konkursowe zostaną przekazane na kiermasz świąteczny, który odbędzie się w dniu Jasełek.

Dochód z kiermaszu zostanie przekazany na organizację obchodów 70-lecia Przedszkola.

Serdecznie zapraszamy do udziału i do twórczej, świątecznej zabawy!

Na czym polega konkurs?
Zadaniem uczestników jest przygotowanie bajki Kamishibai, czyli serii plansz z ilustracjami opowiadającymi historię.
    •    Minimalna liczba ilustracji: 3
    •    Maksymalna liczba ilustracji: 6
    •    Format plansz: A4, orientacja pozioma

Do pracy należy dołączyć nagranie wideo z opowiedzeniem swojej bajki, zapisane na nośniku pendrive i dostarczone do przedszkola.

Termin zgłoszenia prac: do 28 listopada 2025 r.

Zachęcamy do udziału wszystkie dzieci, które lubią rysować, opowiadać historie i rozwijać swoją wyobraźnię.

WAŻNE PLIKI:

Zaproszenie do wzięcia udziału w konkursie

Regulamin konkursu

Każdy z nas może w prosty sposób przyczynić się do tego, by ich dni stały się jaśniejsze i pełne nadziei. Zachęcamy wszystkie dzieci, rodziców oraz pracowników przedszkola do udziału w zbiórce darów.

Co zbieramy?

materiały piśmiennicze (kredki, flamastry, zeszyty, bloki)
kolorowanki,
gry planszowe,
książeczki – zarówno dla młodszych, jak i starszych dzieci.

Podarowane przedmioty pomogą dzieciom z oddziału onkologicznego oderwać się choć na chwilę od codziennych trosk i wypełnić czas zabawą, twórczością i uśmiechem.

Zbiórka trwa do 24 listopada.
Wszystkie dary można przynosić do naszego przedszkola.

Akcja została zainicjowana i koordynowana przez panią Annę Molkę – st. wizytator z Kuratorium Oświaty w Warszawie. Cieszymy się, że możemy włączyć się w to piękne przedsięwzięcie, które uczy dzieci empatii, wrażliwości i chęci niesienia pomocy innym.

Niech nasza wspólna inicjatywa stanie się dowodem na to, że nawet najmniejszy gest dobroci może mieć ogromne znaczenie.
Razem możemy sprawić, by w sercach małych bohaterów zagościła nadzieja i uśmiech.

Aby wesprzeć Ignasia i jego rodzinę, przedszkole wspólnie z Fundacją Odzyskaj Środowisko, firmą MB Recycling oraz Miastem Sochaczew organizuje zbiórkę zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego. Akcja potrwa od 7 do 17 listopada 2025 roku i jest częścią obchodów 70-lecia przedszkola. Wydarzenie zostało objęte Honorowym Patronatem Burmistrza Miasta Sochaczew Daniela Janiaka.

Kontener na elektrośmieci zostanie ustawiony 7 listopada na parkingu sklepu Społem przy ul. Okrzei 1 w Boryszewie. Do pojemnika będzie można wrzucać zarówno duży sprzęt AGD (lodówki, pralki, zmywarki, kserokopiarki), jak i mniejszy sprzęt elektroniczny – telewizory, komputery, laptopy, telefony, miksery i inne urządzenia.

Firmy, instytucje, szkoły i organizacje, które chciałyby przekazać większe ilości sprzętu wymagające dokumentacji (protokół przekazania lub KPO), proszone są o kontakt z Fundacją Odzyskaj Środowisko. Odbiór zostanie zorganizowany mniejszym autem, a zebrana masa elektrośmieci zostanie doliczona do całkowitej ilości zebranych odpadów, co zwiększy kwotę darowizny na leczenie chłopca.

Każdy oddany elektroodpad ma ogromne znaczenie – pomaga Ignasiowi w walce o zdrowie, a jednocześnie chroni środowisko naturalne. Zebrane urządzenia trafią do profesjonalnych zakładów przetwarzania, gdzie odzyskane surowce zostaną ponownie wykorzystane, a szkodliwe substancje bezpiecznie zutylizowane. 

Przedszkole serdecznie zachęca wszystkich mieszkańców do włączenia się w tę wyjątkową inicjatywę.

Organizatorzy: Miejskie Przedszkole nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie, Fundacja Odzyskaj Środowisko, MB Recycling, Miasto Sochaczew
Honorowy Patronat: Burmistrz Miasta Sochaczew Daniel Janiak
Patroni medialni: Ziemia Sochaczewska, Portal Sochaczew.pl, Portal Tusochaczew.pl, Radio Sochaczew

·       Gry i zabawy ruchowe: Uczą poprzez ruch i poprawiają motorykę.

·       Pomoce wizualne: Ułatwiają zrozumienie abstrakcyjnych pojęć. Mogą to być karty pracy, plakaty, klocki czy liczmany.

·       Piosenki i rymowanki: Pomagają w zapamiętywaniu cyfr i kolejności.

·       Zabawy plastyczne: Rozwijają kreatywność i umiejętności manualne, np. kolorowanie cyfr, wycinanki czy malowanie po numerach.

·       Zabawy z przedmiotami: Dzieci mogą fizycznie manipulować przedmiotami, aby pojąć znaczenie liczby.

·       Karty pracy lub tablice suchościeralne: Pozwalają na ćwiczenie rozpoznawania, pisania po śladzie, samodzielne określenie cyfr i porównywania ilości. 

   24 października dzieci z grupy „Pracowite Smerfy” wykonały piękne zwierzątka i ludziki z kasztanów. Podczas zajęć przedszkolaki z zapałem łączyły kasztany i patyczki oraz malowały flamastrami kasztany tworząc prawdziwe jesienne cudeńka. Była to świetna okazja do rozwijania wyobraźni, kreatywności i zdolności manualnych. W sali panowała radosna atmosfera. Dzieci swoje dzieła zabrały do domu. 

W tym samym czasie Rada Pedagogiczna uczestniczyła w otwartych zajęciach ,,Mali geniusze”, które przeprowadził z wychowankami przedszkola autor programu oraz specjalista pozytywnej dyscypliny – Wojciech Cywiński.

Pozytywna dyscyplina to klasyczna metoda wychowawcza, oparta na wzajemnej miłości i szacunku, wywodząca się z nurtu psychologii indywidualnej Alfreda Adlera. Jej założenia można wprowadzać zarówno w domu jak i w przedszkolu. Dziękujemy Pani Monice Cywińskiej oraz Panu Wojciechowi Cywińskiemu za inspirujące warsztaty, szkolenie oraz liczne wskazówki do wspierania  rozwoju wychowanków naszego przedszkola.

„Baby Beetles” to program nauki języka angielskiego stworzony z myślą o najmłodszych dzieciach (od 0 do 4 roku życia). Bazuje na metodzie Powszechnej Dwujęzyczności, która polega na naturalnym przyswajaniu języka poprzez zabawę, muzykę i animacje z udziałem wesołych, kolorowych żuczków. Celem programu jest stopniowe i przyjemne oswajanie dzieci z językiem angielskim, w sposób zbliżony do nauki mowy ojczystej. Metoda obejmuje zestawy materiałów dydaktycznych dla dzieci, rodziców i nauczycieli, a także pomoce do nauki w domu i różnorodne ćwiczenia wspierające rozwój językowy.

Najważniejsze elementy programu „Baby Beetles”:

Naturalne przyswajanie języka: dzieci uczą się poprzez obserwację, słuchanie i zabawę, bez presji – tak jak uczą się mówić w języku ojczystym.
Bohaterowie i muzyka: sympatyczne żuczki oraz wpadające w ucho piosenki pomagają utrwalać nowe słowa i zwroty.
Ruch i zabawa: zajęcia łączą elementy muzyczne, ruchowe i językowe, dostosowane do wieku i potrzeb najmłodszych uczestników.

Od początku października grupa Wesołe Misie bierze udział w programie dwujęzyczności Baby Beetles, który realizowany jest we wszystkich miejskich przedszkolach w Sochaczewie. To radosna forma nauki języka angielskiego poprzez ruch, muzykę i zabawę z uroczymi bohaterami: Zoom, Ring Ring, Splish Splash i Tick Tock.

Dzieci z wielkim zaangażowaniem uczestniczą w zajęciach, ucząc się nowych słów i zwrotów w języku angielskim, śpiewając piosenki oraz naśladując gesty bohaterów programu. Do tej pory Wesołe Misie zrealizowały już dwa pierwsze tematy programu:

„Pobawmy się” – podczas którego dzieci poznawały piosenkę „Let’s Play”, wesoło tańczyły i reagowały na proste polecenia po angielsku,

„Mój samochód” – w ramach którego maluchy nauczyły się piosenki „My Car”, naśladowały gesty kierowania pojazdem i wyruszyły w zabawową podróż po sali. 

Zajęcia Baby Beetles sprawiają dzieciom ogromną radość, a dzięki muzyce i ruchowi nauka języka angielskiego staje się dla nich naturalna i przyjemna.

W tym wyjątkowym dniu dzieci obdarowały swoich wychowawców upominkami w postaci papierowych bukietów kwiatów będących symbolem wdzięczności, radości i uznania.

Pani Dyrektor Monika Kacprzak wręczyła nagrody oraz dyplomy uznania pracownikom przedszkola, doceniając ich codzienny trud, pasję oraz zaangażowanie w pracę z dziećmi. W uroczystości uczestniczyły również dwie emerytowane nauczycielki, które zostały uhonorowane i ciepło przyjęte przez całą społeczność przedszkolną.

Nie zabrakło także wzruszającego momentu – Pani Dyrektor otrzymała dyplom od całej kadry, jako wyraz wdzięczności za wsparcie, troskę i serce wkładane w codzienne funkcjonowanie placówki.

Dodatkową niespodziankę przygotowała pani Agata Pawelec – zaprosiła dzieci i wszystkich pracowników do wspólnego tańca integracyjnego. Wszyscy utworzyli wielkie koło, śpiewając radosną piosenkę i wykonując wspólne, taneczne ruchy. Był to piękny moment jedności, uśmiechu i dobrej zabawy.

Po części artystycznej wszyscy uczestnicy wykonali pamiątkowe zdjęcie, a zwieńczeniem uroczystości był pyszny tort przygotowany z okazji Dnia Edukacji Narodowej.

Na zakończenie spotkania panie emerytki odwiedziły grupy przedszkolne, gdzie z sentymentem wspominały swoją pracę w naszym przedszkolu, dzieląc się wspomnieniami i ciepłymi słowami z dziećmi oraz nauczycielami.

To był wyjątkowy, pełen radości i wzruszeń dzień, który na długo pozostanie w naszej pamięci.

Z okazji Dnia Przedszkolaka oraz obchodów Jubileuszu 70-lecia  naszej placówki,  przygotowaliśmy dla  Państwa upominek -  bezpłatny  warsztat  ,,Jak skutecznie i  z sercem stawiać granice, które zbliżają zamiast oddalać?”.

Uwaga! Zmiana terminu – warsztat odbędzie się w czwartek 9 października 2025 r. o godzinie 16:30 (wcześniej planowany był na 8 października).

Zapraszamy do siedziby Miejskiego Przedszkola Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie przy ul. 15 Sierpnia 50.

Prosimy o potwierdzenie udziału u wychowawców grup najpóźniej do poniedziałku 6 października w celu zapewnienia dla Państwa odpowiedniej ilości miejsc oraz materiałów szkoleniowych.

Warsztat poprowadzi Monika Cywińska, specjalistka w zakresie Pozytywnej Dyscypliny.

Z okazji tego dnia życzę wszystkim Wychowankom naszego przedszkola, aby miały szczęśliwe dzieciństwo i by w atmosferze miłości i szacunku mogły rozwijać swój potencjał i talenty, jakimi zostały obdarowane. Natomiast nam dorosłym- Nauczycielom i Rodzicom życzę, żebyśmy mieli jeszcze więcej mądrości w towarzyszeniu naszym Dzieciom we wzrastaniu i rozwoju tak, by mogły ten potencjał w pełni rozwinąć.

Z okazji Dnia Przedszkolaka na naszych wychowanków czekała niespodzianka – kosmiczne zajęcia z Panem Kosmosem, podczas których dzieci odkrywały jak wygląda przedszkolak pod mikroskopem. Dziękujemy Panu Kosmosowi - Wojciechowi Komosa za super ciekawe i edukacyjne zajęcia, jakimi było odkrywanie świata pod mikroskopem.

Mamy też upominek dla Rodziców naszych Wychowanków – jubileuszowy bezpłatny Otwarty Warsztat dla Rodziców ,,Jak skutecznie i z sercem stawiać granice, które zbliżają zamiast oddalać”, który odbędzie się w naszej placówce przy ul. 15 Sierpnia 50 w Sochaczewie w dniu 9 października 2025 r. o godzinie 16:30.

Monika Kacprzak

Dyrektor Miejskiego Przedszkola Nr 4

z Oddziałami Integracyjnymi

w Sochaczewie

5 czerwca 2025 r. o godz. 18:00 w Sochaczewskim Centrum Kultury odbyło się wyjątkowe wydarzenie – spektakl „Kopciuszek” przygotowany i wystawiony przez pracowników Miejskiego Przedszkola nr 4 w Sochaczewie.

Pełna humoru i wzruszeń inscenizacja klasycznej bajki oczarowała publiczność, która nagrodziła aktorów gromkimi brawami. Na scenie nie zabrakło barwnych kostiumów, pięknej oprawy muzycznej oraz niezwykłej energii, z jaką pracownicy wcielili się w swoje role.

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji, która najlepiej oddaje atmosferę tego niezapomnianego wieczoru. Link znajduje się poniżej:

https://photos.app.goo.gl/z8RyNugkQHe3kF158

Miejskie Przedszkole nr 4 w Sochaczewie zaprasza na wyjątkowy spektakl „Kopciuszek”, który odbędzie się 5 czerwca 2025 r. o godz. 18:00 w Sochaczewskim Centrum Kultury.

Pracownicy przedszkola przygotowali pełną humoru i emocji inscenizację klasycznej bajki z pięknymi kostiumami, muzyką i niezwykłą energią.

Serdecznie zapraszamy dzieci, rodziców i wszystkich miłośników teatru na ten magiczny wieczór!

W tym celu prosimy o wypełnienie poniższych dokumentów:

Dyżur

Karta na dyżur

W programie przewidziano wiele atrakcji: wspólne zabawy, konkursy, występy dzieci, tańce, pyszne przekąski i niespodzianki dla całej rodziny!

To doskonała okazja, by spędzić czas razem, w radosnej i przyjaznej atmosferze.
Zabierzcie ze sobą dobry humor i uśmiech – gwarantujemy świetną zabawę!

V Edycja Międzyprzedszkolnego Konkursu Wokalnego  - Mały Idol to nie tylko zmagania uczestników, ale także   fantastyczna zabawa i mnóstwo radości.
W tym roku Lenka z grupy Mądre Kotki wyśpiewała w tym konkursie l miejsce za wykonanie piosenki Sylwii Grzeszczak pt. "Och i ach".
Gwiazdą - gościem specjalnym tegorocznej gali był Rafał Brzozowski, a w jury zasiadł między innymi Burmistrz Miasta Sochaczew Daniel Janiak.
Serdeczne gratulacje dla naszej małej i uzdolnionej wokalistki.

Gratulujemy odwagi wszystkim uczestnikom eliminacji i trzymamy kciuki za nasze przedszkolaki, które już niedługo będą reprezentować Przedszkole :) 

Spotkanie z Panią Dietetyk.

Dnia 5 marca obchodziliśmy w naszym przedszkolu "Dzień Dentysty". Przedszkolaki miały okazję dowiedzieć się jak dbać o higienę jamy ustnej, aby ząbki były zawsze zdrowe, a uśmiech błyszczał czystością.
Zwrócono także uwagę dzieci na etapy mycia zębów oraz na systematyczne kontrolowanie stanu uzębienia. Podkreślono jak ważna dla zdrowych zębów jest dieta bogata w owoce i warzywa oraz produkty mleczne. Prowadzenie tego typu działań edukacyjnych ma na celu wdrożenie dzieci do codziennego szczotkowania zębów i dbania o higienę jamy ustnej ale również niwelowanie lęku i strachu przed wizytą u stomatologa.

Poziom rozwoju dziecka rozpoczynającego naukę na kolejnym etapie edukacji szkolnej wpływa na podstawowe umiejętności szkolne oraz ich wykorzystanie w nowym środowisku.
Ostateczna decyzja o podjęciu nauki w pierwszej klasie szkoły podstawowej powinna wynikać z kompleksowej analizy gotowości szkolnej. 
Spotkanie odbędzie się w siedzibie Miejskiego Przedszkola Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie przy ul. 15 Sierpnia 50 w poniedziałek 17 marca 2025 r. o godzinie 16:30 w sali oddziału ,,Mądre Sówki” na I piętrze. 

Zebranie jest dedykowane rodzicom dzieci pięcio i sześcioletnich. Zostanie na nim przybliżone zagadnienie, jak rozpoznać, czy dziecko jest gotowe do podjęcia nauki w klasie pierwszej szkoły podstawowej, jak pomóc dziecku osiągnąć gotowość szkolną oraz co zrobić, jeśli tej gotowości dziecko jeszcze u dziecka się nie obserwuje. 
Po spotkaniu ogólnym będzie możliwość indywidualnych rozmów ze specjalistkami z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

Zasady rekrutacji do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych na rok szkolny 2025/2026

Rekrutacja do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych na roku szkolny 2025/2026 odbędzie się w terminach określonych w Zarządzeniu Nr 16.2025 Burmistrza Miasta Sochaczew z dnia 28 stycznia 2025 r. w sprawie terminów przeprowadzenia postępowania rekrutacyjnego i postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w publicznych szkołach podstawowych oraz do klas pierwszych publicznych szkół podstawowych prowadzonych przez miasto Sochaczew na rok szkolny 2025/2026

Rekrutacja prowadzona będzie za pośrednictwem aplikacji wspomagającej proces rekrutacji Nabór - przedszkola, która zapewnia rodzicom możliwość zapoznania się z ofertą edukacyjną przedszkoli, umożliwia zgłoszenie dziecka do naboru, a także pozwala na szybki dostęp do wyników rekrutacji. System Nabór  - przedszkola  będzie dostępny w internecie pod adresem: https://naborp-kandydata.vulcan.net.pl/sochaczew od 03.03.2025 r.

Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat. Wychowanie przedszkolne jest realizowane w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych.

Dzieci sześcioletnie (urodzone w 2019 roku) obowiązane są odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.

Na wniosek rodziców dziecko sześcioletnie może rozpocząć naukę w klasie I szkoły podstawowej.

Dzieci z odroczonym obowiązkiem szkolnym kontynuują przygotowanie przedszkolne w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub mogą brać udział w rekrutacji ogólnej, jeżeli chcą zmienić miejsce korzystania z przygotowania przedszkolnego.

Informacje ogólne

W postępowaniu rekrutacyjnym biorą udział dzieci urodzone w latach 2019-2022 (tj. dzieci 3-, 4-, 5- i 6-letnie). Dzieci urodzone w 2023 r. nie biorą udziału w rekrutacji. Rodzice/prawni opiekunowie mogą ubiegać się o przyjęcie dopiero po ukończeniu przez dziecko 2,5 lat. Decyzję podejmuje dyrektor przedszkola.

Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest z wykorzystaniem systemu informatycznego, w terminach określonych w harmonogramie.

Rodzice/prawni opiekunowie dzieci zamieszkałych poza Sochaczewem mogą ubiegać się o przyjęcie dziecka w postępowaniu uzupełniającym, jeżeli przedszkole/oddział przedszkolny w szkole podstawowej będzie dysponował wolnymi miejscami.

Postępowanie rekrutacyjne prowadzi komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora przedszkola/szkoły podstawowej.

Przydział dzieci do właściwych oddziałów nastąpi po zakończeniu postępowania rekrutacyjnego. Organizacja oddziałów przedszkolnych (jednorodnych wiekowo lub mieszanych) uzależniona jest od liczby i wieku dzieci kontynuujących edukację przedszkolną i przyjętych w rekrutacji.

Kontynuacja wychowania przedszkolnego przez dzieci uczęszczające do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych w bieżącym roku szkolnym – w terminie 7 dni poprzedzających termin rozpoczęcia postępowania rekrutacyjnego rodzice/prawni opiekunowie dzieci, które obecnie uczęszczają do przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych składają deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w roku szkolnym 2025/2026.

Dzieci 5 i 6 letnie mają możliwość kontynuowania wychowania przedszkolnego w 10 godzinnym oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej.

Prowadzenie postępowania rekrutacyjnego 

Postępowanie rekrutacyjne na wolne miejsca prowadzi się na wniosek rodziców/prawnych opiekunów dziecka.
We wniosku o przyjęcie rodzice/prawni opiekunowie wskazują wybrane przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych według swoich preferencji, od najbardziej do najmniej preferowanych. Przedszkole/szkoła wskazana na pierwszej pozycji we wniosku o przyjęcie nazywana jest przedszkolem/szkołą pierwszego wyboru.
Rodzice/prawni opiekunowie, którzy korzystają z komputera i Internetu wypełnią w systemie informatycznym wniosek o przyjęcie dziecka, a następnie drukują i po podpisaniu przez oboje rodziców/prawnych opiekunów składają go w przedszkolu/szkole pierwszego wyboru.
Rodzice/prawni opiekunowie, którzy nie korzystają z komputera i Internetu pobierają wniosek w dowolnym przedszkolu/szkole, wypełniają go odręcznie i podpisaniu przez rodzica/opiekuna składają w szkole pierwszego wyboru, informacje zawarte w zgłoszeniu/wniosku wprowadza do systemu informatycznego przedszkole/szkoła..
Podpisy obojga rodziców/prawnych opiekunów dziecka są potwierdzeniem zgodności informacji zawartych we wniosku ze stanem faktycznym.
Za sprawdzenie i potwierdzenie zgodności informacji zawartych we wniosku z informacjami w systemie informatycznym oraz wydanie rodzicom potwierdzenia przyjęcia wniosku odpowiedzialny jest dyrektor przedszkola/szkoły pierwszego wyboru lub upoważniony pracownik przedszkola/szkoły.
Do wniosku o przyjęcie należy dołączyć dokumenty/oświadczenia potwierdzające spełnianie kryteriów. Oświadczenia składa się pod rygorem odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych oświadczeń. Składający oświadczenie jest obowiązany do zawarcia w nim klauzuli następującej treści: „Jestem świadomy odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia” (art. 150 ust. 6 ustawy Prawo oświatowe).
Wniosek o przyjęcie dziecka rozpatruje komisja rekrutacyjna w przedszkolu/szkole pierwszego wyboru wskazanej we wniosku.

Przewodniczący komisji rekrutacyjnej może:

- żądać od rodziców/prawnych opiekunów przedstawienia dokumentów potwierdzających okoliczności zawarte w oświadczeniach (przewodniczący wyznacza termin przedstawienia dokumentów),
- zwrócić się do burmistrza o potwierdzenie okoliczności zawartych w oświadczeniach.

W tym celu burmistrz:

- korzysta z informacji, do których ma dostęp z urzędu,
- może wystąpić do instytucji publicznych o udzielenie informacji,
- może zlecić przeprowadzenie wywiadu, aby zweryfikować oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka (do wywiadu stosuje się przepisy dotyczące rodzinnego wywiadu środowiskowego przeprowadzanego w celu ustalenia prawa do świadczenia wychowawczego, o którym mowa w ustawie z dnia 11 lutego 2016 r. o pomocy państwa w wychowaniu dzieci – Dz. U. z 2023 r. poz. 180 z późn. zm.)
O wynikach weryfikacji oświadczeń burmistrz informuje przewodniczącego komisji rekrutacyjnej.

W przypadku braku potwierdzenia okoliczności zawartych w oświadczeniu, komisja rekrutacyjna, rozpatrując wniosek, nie uwzględnia kryterium, którego spełnianie nie zostało potwierdzone.
Na podstawie spełnianych przez kandydata kryteriów kwalifikacyjnych komisja ustala kolejność przyjęć:
- w przypadku liczby kandydatów większej niż liczba wolnych miejsc na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego brane są pod uwagę łącznie kryteria określone w art. 131 ust. 2 ustawy Prawo oświatowe, tzw. kryteria ustawowe,
- w przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po jego zakończeniu przedszkole/szkoła nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie brane są pod uwagę tzw. kryteria samorządowe.

Wyniki postępowania rekrutacyjnego komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości w formie listy dzieci zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do przyjęcia.
Rodzice/prawni opiekunowie dzieci zakwalifikowanych do przyjęcia składają pisemne potwierdzenie woli zapisu w przedszkolu/szkole, do której dziecko zostało zakwalifikowane.
Komisja rekrutacyjna przyjmuje dziecko do przedszkola/szkoły, jeżeli zostało zakwalifikowane do przyjęcia i rodzice potwierdzili wolę zapisu i podaje do publicznej wiadomości listę kandydatów przyjętych i nieprzyjętych do przedszkola/szkoły.

Rodzice/prawni opiekunowie dzieci, które nie zostały przyjęte, mogą:
- wnioskować do komisji rekrutacyjnej o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia dziecka do przedszkola w terminie 3 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy dzieci przyjętych i nieprzyjętych,
- wnieść do dyrektora przedszkola/szkoły odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie 3 dni od dnia otrzymania uzasadnienia,
Na rozstrzygnięcie dyrektora przedszkola/szkoły służy skarga do sądu administracyjnego. 

Kryteria rekrutacji do prowadzonych przez Gminę Miasto Sochaczew przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych, które będą brane pod uwagę na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego, liczba punktów za każde kryteriów i dokumenty niezbędne do ich potwierdzenia.

Prosimy państwa aby składane dokumenty zawierały wypełnione załączniki:

https://naborp-kandydata.vulcan.net.pl/sochaczew

https://naborp-kandydat.vulcan.net.pl/sochaczew/News

http://www.sochaczew.przedszkola.vnabor.pl/

Wykonały techniką dowolną prace plastyczną ,,Serce", a zwieńczeniem wspólnych zabaw była ta oto poniższa sesja fotograficzna w czerwonym, miłosnym klimacie :)

Oddział Sówki

file:///C:/Users/Renata/Desktop/zdjecia%20mp4/List%20Pa%C5%84stwowego%20Powiatowego%20Inspektora%20Sanitarnego%20w%20Sochaczewie%20do%20rodzic%C3%B3w%20-%20polio-1.pdf

file:///C:/Users/Renata/Downloads/Szczepienia%20ochronne%20przeciwko%20poliomyelitis%20(polio,%20choroba%20Heinego-Medina,%20nagminne%20pora%C5%BCenie%20dzieci%C4%99ce)/Ulotka%20informacyjna%20na%20temat%20polio_szczepienia.info.pdf

*zdjęcie główne pobrane z serwisu:

https://tusochaczew.pl/pl/11_wiadomosci/81235_wysoki-poziom-konkursu-jam-jest-dudka-za-nami-koncert-koled-w-sck.html

Ortoptysta w przedszkolu
Akademia Dobrego Rodzica

Zachęcamy do wspierania nas i wrzucania do puszek monet, które ustawione są w szatniach każdego z Oddziałów.

Czas trwania akcji: 20.01. - 28.02.2025r.

Wspólnie zaśpiewaliśmy najpiękniejsze polskie kolędy i pastorałki, dowiedzieliśmy się kilka ciekawostek, jak:

 skąd wziął się zwyczaj kolędowania? co kolędnicy otrzymywali w zamian za kolędowanie? kto może zostać kolędnikiem oraz jakie są główne postacie, za które przebierają się kolędnicy i symbole, które im towarzyszą.

Nagrodziliśmy kolędników nie tylko gromkimi brawami, ale również zachowując tradycję wręczyliśmy im kilka datków w podziękowaniu.

Z przyjemnością zapraszamy do naszej placówki również w przyszłym roku!

Zapraszamy do pełnej fotorelacji w poniższym linku:

https://drive.google.com/drive/folders/1ERTRrqYSClnUaSTA26-rH7TGiMQ0bFRX?usp=sharing

oraz skrótu w formie video z występów naszych przedszkolaków:

https://drive.google.com/file/d/1XFeWwj5s5ElLxNay43X1bK3MaNhP30c5/view?usp=sharing

zapraszamy do udziału w kolejnej edycji zbiórki pt.: ,, Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci".

To kolejny rok w którym z przyjemnością włączamy się do akcji organizowanej przez Green Office Ecologic Spółka z o.o.

Czas trwania: 07 - 18.10.2024r.

Miejsce zbiórki: Miejskie Przedszkole nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie.

Więcej szczegółów znajduje się na zdjęciach poniżej, jak również na tablicach ogłoszeń w szatniach każdego Oddziału.

Z góry dziękujemy za Wasze wsparcie.

Pracownicy MP4

Dziękujemy organizatorom za zaproszenie, a wszystkim uczestnikom, którzy odwiedzili nasze stoisko za każdy uśmiech przy wspólnej, kolorowej zabawie.

Drodzy absolwenci naszego przedszkola - miło było Was znowu zobaczyć i uściskać :)

Widzimy się za rok.

dnia 08.09.2024r. (niedziela) na naszych sochaczewskich bulwarach odbędą się obchody Święta Bzury 2024.

To kolejna impreza na której mamy przyjemność spotkać się z Wami przy naszym stoisku i umilić ten czas Waszym pociechom przy zabawie kolorowymi masami plastycznymi.

Podobne stoisko zorganizowane było na tegorocznym Pikniku Rodzinnym w naszym ogrodzie przedszkolnym, które cieszyło się niemałym zainteresowaniem,
a zatem jesteśmy przekonani, że i tym razem znajdziecie u nas mnóstwo dobrej zabawy dla całej rodziny.

Korzyści płynące z zabawy masami plastycznymi, są bardzo szerokie.
Lepienie usprawnia pracę rąk i palców, wyrabia prawidłowy nacisk i ćwiczy precyzję.
Daje również dotykowe doznania sensoryczne, a zabarwienie masy i dodanie aromatu, powoduje dodatkowe oddziaływanie na zmysł wzroku i węchu.

Zapraszamy serdecznie wszystkich, małych i dużych, którzy nie boją się trochę pobrudzić, ale co najważniejsze
- gwarantujemy Wam miłą atmosferę i dobrą, wspólną zabawę.

Szczegółowy harmonogram imprezy znajdziecie pod linkiem poniżej:

https://sochaczew.pl/aktualnosci/swieto-bzury-2024-szczegolowy-program-wydarzenia.html

w związku ze znaczącym wzrostem zachorowań na krztusiec odnotowanym na terenie powiatu sochaczewskiego, Państwowy Powiatowy Inspektor Sanitarny w Sochaczewie zachęca do zapoznania się z listem edukacyjnym na temat krztuśca. 

Link do pobrania poniżej.

List PPIS skierowany do rodziców

Zapraszamy wszystkie nowo przyjęte dzieci do Oddziału 3 - latków wraz z Rodzicami na zajęcia
i zabawy adaptacyjne.

Spotkanie odbędzie się 30.08.2024r. (piątek) w godzinach 9:00 - 11:00.

Zapraszamy serdecznie wszystkich do wspólnej zabawy.

Wychowawcy.

Spotkanie odbędzie się 21 sierpnia 2024 r. o godzinie 18:00 w Hotelu Chopin Bussiens & Spa w Sochaczewie, ul.  Romualda Traugutta 21. Wstęp wolny.

Biogram:
Bożena Gąsior pochodzi z Polski, z Podkarpacia. W 2001 roku wyjechała do Stanów Zjednoczonych i mieszka w Tampie na Florydzie. Uczy języka niemieckiego i angielskiego na Uniwersytecie w Tampie i Saint Petersburg College. W wolnym czasie wraz z rodziną lubi spacerować po plaży i chodzić na koncerty muzyczne.
W życiu prywatnym jest żoną i matką dwóch synów, z których młodszy ma autyzm. Od momentu diagnozy podjęła heroiczną walkę o rozwój i przyszłość syna. Osobiste przeżycia i doświadczenia sprawiły, że stała się zagorzałą zwolenniczką społeczności borykającej się z niepełnosprawnościami oraz ich najbliższych, czego wyrazem jest niniejsza książka. Dzieląc się własną historią, chce jednocześnie pokazać, że nie warto się poddawać, a niepełnosprawność nie musi oznaczać wykluczenia.
 
Streszczenie książki:
"Ciemność – takie uczucie pamięta Bożena Gąsior, gdy po raz pierwszy usłyszała diagnozę autyzmu u jej dwuletniego syna. Potem nastąpiła kakofonia rozpaczy i płaczu, gdyż nie wiedziała, co zrobić, powiedzieć lub poczuć. To był dzień, w którym pomyślała, że umarła część życia jej syna.
Ale pewnego pamiętnego dnia, jakieś cztery lata później, jego palce po raz pierwszy dotknęły klawiszy fortepianu, a ona coś zobaczyła – promyk światła padającego w dół i oświetlającego jej dom i rodzinę. W miarę jak chłopiec z dnia na dzień rósł w umiejętnościach, poświęceniu, determinacji, odporności i pasji, nuty ułożyły się na właściwym miejscu, rytm tańczył, a ona poczuła jeszcze większą nadzieję. Kiedy w końcu został pierwszym uczniem fortepianu z autyzmem w 35-letniej historii szkoły i ukończył liceum muzyczne, jej nadzieje się spełniły.
Opisana historia wyznacza cel tej książki - przyniesienie nadziei każdemu, kto opiekuje się ukochaną osobą z autyzmem – promień światła wpadający do ciemnego pokoju. To historia matki, która odważnie podejmuje się opieki nad dzieckiem z poważnymi problemami i syna, który niestrudzenie uczy się i pracuje nad doskonaleniem języka muzycznego.
Miłosz jest obecnie znakomitym pianistą i choć jego osiągnięcia na fortepianie są wyjątkowe, nadal nie potrafi werbalnie komunikować swoich uczuć ani samodzielnie funkcjonować. Tam, gdzie zabrakło mu słów, mógł wyrazić siebie poprzez pasję do muzyki. Lekcja, jaka płynie z tej książki, jest taka, że niezależnie od tego, na czym skupia się Twoja ukochana osoba, wiele może osiągnąć dzięki ciężkiej pracy, pocie i łzom oraz niezachwianemu wsparciu jego rodziny i społeczności.
Książka opowiada historię cudownej podróży przez autyzm do spełnienia i wyrażania siebie."

Cytaty z tylnej okładki: 
 „Ta niezwykła książka poruszy każdą matkę, która kochała swoje dziecko całą sobą”. — Paul Boynton, autor książki „Zacznij od TAK”
 
„Miłosz jest ucieleśnieniem fantastycznej fikcyjnej historii, która od dziesięcioleci żyje w mojej głowie i która w końcu zbliża się do produkcji. „Music Boy” opowiada o uzdrawiającej mocy muzyki, a kiedy masz w sobie muzykę, jest to dar. Kiedy masz ten dar i dzielisz się nim, muzyka zmienia życie ludzi. Oto chłopiec, Miłosz, zamknięty w świecie, który nie do końca rozumiemy i nie jestem pewien, czy lekarze i naukowcy też go już tak dobrze rozumieją. Ale oto on, ledwie mogący wymówić słowo, a mimo to gra piosenkę za piosenką prosto z serca. Jak to się dzieje? W moim libretto dzieje się to dzięki magii matczynej miłości. Po spędzeniu czasu na lotnisku z Miłoszem i jego mamą okazało się, że ich prawdziwa historia w jakiś sposób naśladuje moją sztukę.” — Mark Schoenfeld, impresario i twórca Broadwayu
 
„Ten młody człowiek nauczył nas tak wiele w PCCA. Dzięki współpracy z Miłoszem jestem lepszym człowiekiem.” — Derek Weston, dyrektor programowy, Pinellas County Center for the Arts.  
 
„Czuję, że dzięki niemu stałam się lepszym nauczycielem”. — Joyce Liu, instruktorka fortepianu, PCCA
 
„Miłosz jest tytanem w swojej etyce pracy. W mojej wieloletniej karierze pedagogicznej nie spotkałem ucznia, który ćwiczyłby grę na fortepianie z taką pasją i zaangażowaniem jak on. To fascynujące, jak udało mu się zrekompensować swoje słabości i niedociągnięcia; tak ogromna praca uczyniła go muzykiem”. — F. Fred, prywatny instruktor gry na fortepianie
 
„Miłosz pokazał nam wszystkim, że można odnieść sukces ponad własne siły”. — Eva Skibicki, prezes Amerykańskiego Instytutu Kultury Polskiej Tampa Bay
 
„Usłyszeć Miłosza grającego na pianinie to niesamowite przeżycie. Swoboda, której brakuje mu w komunikacji werbalnej, jest widoczna głośno i wyraźnie, gdy tworzy muzykę. Po spotkaniu z nim i zobaczeniu jego talentu zainspirowałam się do wykorzystania moich organizacji non-profit, aby pomóc jego muzyce dotrzeć do szerszej publiczności, by mógł inspirować innych tak, jak zainspirował mnie”. — Robin Lally, filantrop, założycielka HUG (Help Us Gather) i fundacji The Forward Foundation
 
„Dzięki swojej muzyce Miłosz zmienił sposób, w jaki ludzie postrzegają  i rozumieją autyzm. Jego umiejętność komunikowania się poprzez muzykę wywiera wpływ na każdego, kto ma zaszczyt słuchać jego gry, a on naprawdę przeciwstawia się ograniczeniom autyzmu. Miłosz to utalentowany młody człowiek, który ma niesamowitą zdolność pomagania światu w akceptowaniu i docenianiu różnic”. — Michelle Detweiler, prezes i dyrektor generalna PARC Center for Disabilities. 

Link z nagraniem wystąpienia Pani Bożeny Gąsior na temat autyzmu na  TEDx    
https://youtu.be/33oLPaZmNq0?si=w6GFZc5sS2AtUH00 

Każdy oddział otrzymał do zagospodarowania jedną skrzynkę, a aranżacja przestrzeni w skrzynkach była dowolna. Dzieci,  Rodzice i Wychowawcy z entuzjazmem realizowali to wiosenne wyzwanie. 

Przepiękne, kolorowe i zaskakujące kreatywnością ogródki oceniła niezależna komisja konkursowa: Dyrektor Miejskiego Zespołu Ekonomiczo-Administracyjnego Danuta Szewczyk-Kozłowska, Naczelnik Wydziału Sportu i Organizacji Pozarządowych UM Agata Kalińska, Dyrektor Środowiskowego Domu Samopomocy  Adrian Kamiński oraz Dyrektor Miejskiego Żłobka Integracyjnego Izabela Bińkowska. Zadanie wyboru najpiękniejszego ogródka było tak trudne, że Jury postanowiło przyznać nagrody wszystkim uczestnikom konkursu.

Podczas wręczenia dyplomów i ogłoszenia wyników dyrektor Przedszkola Monika Kacprzak zorganizowała losowanie nagród przez dzieci z poszczególnych oddziałów. 

Oddział Wesołe Misie wylosował wyjście dla całej grupy do kina Odeon w Sochaczewie na film wybrany przez dzieci. Przedszkolaki z oddziałów Pracowite Smurfy oraz Sówki wylosowały wycieczkę i udział w zajęciach edukacyjnych  w Muzeum Kolejki Wąskotorowej w Sochaczewie, a przedszkolaki z  oddziałów Mądre Kotki i Biedronki wylosowały wycieczkę wraz z zajęciami edukacyjnymi w Muzeum Fryderyka Chopina w Żelazowej Woli.

Dziękujemy Rodzicom  za zaangażowanie się w to wiosenne konkursowe  przedsięwzięcie i sfinansowanie zakupu nasion oraz różnorodnych roślin. Ogródki można podziwiać przed wejściem do naszego przedszkola od strony sali Pracowitych Smurfów i na załączonych fotografiach.

Podziękowania należą się również sponsorom nagród ufundowanych w konkursie: dla Kina Odeon  Sochaczewie, Domu Urodzenia Fryderyka Chopina w Żelazowej Woli oraz Muzeum Kolei Wąskotorowej w Sochaczewie. 

Transport ziemi do ogródków w skrzynkach ufundowała firma Krusz-Garden, za co składamy podziękowania.

Dyrektor przedszkola Monika Kacprzak do Jury konkursu kulinarnego zaprosiła gości obecnych na pikniku: Dyrektora Miejskiego Zespołu Ekonomiczo-Administracyjnego Danutę Szewczyk-Kozłowską, Naczelnika Wydziału Sportu i Organizacji Pozarządowych UM Agatę Kalińską, Dyrektora Środowiskowego Domu Samopomocy  Adriana Kamińskiego oraz Dyrektora Integracyjnego Żłobka Miejskiego Izabelę Bińkowską. Jury brało pod uwagę  walory smakowe, estetykę wykonania i atrakcyjność przygotowanej pracy konkursowej oraz dobór właściwych elementów dekoracyjnych. Komisja zdecydowała o przyznaniu czternastu nagród dla zespołów rodzinnych biorących udział w konkursie. Dyplomy i nagrody w konkursie kulinarnym zostały wręczone podczas pikniku.

Dziękujemy Rodzicom naszych wychowanków za przygotowane pyszności oraz szkołom językowym Easy English i British School za ufundowanie atrakcyjnych nagród w postaci rodzinnych gier planszowych oraz zabawek.

Przy okazji składamy podziękowania za pomoc w organizacji tej rodzinnej  imprezy:
-Radzie Rodziców oraz Rodzicom z Miejskiego Przedszkola Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie;
-Komendzie Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej w Sochaczewie;
-Wydziałowi Ruchu Drogowego z Komendy Państwowej Policji w Sochaczewie; 
-Księgarni JOGI w Sochaczewie;
-Bałtyckiemu Teatrowi Dramatycznemu im. Juliusza Słowackiego w Koszalinie;
- Stowarzyszeniu Honorowych Dawców Krwi Ziemi Sochaczewskiej;
-Szkole językowej British School;
-Szkole językowej Easy English;
-Harcerzom z IV Drużyny Harcerskiej ,,Koniczyna” im. Henryka J. Chmielewskiego;
-Wolontariuszom ze Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Jana Pawła II w Sochaczewie;
-Wolontariuszom z Centrum Usług Społecznych w Sochaczewie;
-Firmie Bakoma S. A.;
-Hurtowni Wędlin ,,Salami”;
-Unifreze Sp. z o. o.;
-Piekarni – Cukierni Zatorski;
-Firmie ,,Beta”;
-Panu Michałowi Dudek
-Panu Dariuszowi Gorzelakowi.

   W tym roku Piknik z okazji „Święta Rodziny” w Miejskim Przedszkolu nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie odbył się w środowe popołudnie 12 czerwca 2024r. Ideą przewodnią imprezy było zaprezentowanie codziennych zajęć i aktywności naszych wychowanków, stąd tytuł „Za kulisami przedszkola”. Dzieci pod okiem wychowawców szlifowały układy taneczne, uczyły się nowych ról, z dumą utrwalały Piosenkę Przedszkolną.

  Oddział „Mądre Kotki” zaprezentował „Kocią Orkiestrę” głośno grając na bębnach, trójkątach, klawesach, talerzach czy akordeonku. Oddział „Pracowite Smerfy” uraczył gości pysznościami z wielkiego garnka w piosence „Najłatwiejsze ciasto w świecie”. Dzieci z Oddziału „Mądre Sówki” zatańczyły rock and rolla do utworu pt. „Rock Around The Clock” Billa Haleya. Oddział „Wesołe Misie” przygotował niespodziankę do piosenki „Kolorowe Kredki” – zaczarował widzów malując wielki portret Pani Dyrektor.  Dzieci z Oddziału „Biedronki” przygotowały układ taneczny do muzyki z filmu Akademia Pana Kleksa pt. „Witajcie w naszej bajce”. Przedszkolaki wraz z nauczycielką języka angielskiego zaśpiewały „Action Song” z repertuaru The Singing Walrus. Występy zwieńczono odśpiewaniem Piosenki Przedszkolnej. Licznie zgromadzona publiczność, rodzice oraz zaproszeni goście nagrodzili uczestników oklaskami.

Swoją obecnością zaszczycili nas: P. Danuta Szewczyk – Kozłowska – Dyrektor Miejskiego Zespołu Ekonomiczno-Administracyjnego w Sochaczewie; P. Agata Kalińska – Naczelnik Wydziału Sportu i Organizacji Pozarządowych w Sochaczewie; P. Izabela Bińkowska – Dyrektor Miejskiego Żłobka Integracyjnego w Sochaczewie; P. Adrian Kamiński – Dyrektor Środowiskowego Domu Pomocy Społecznej w Sochaczewie; P. Michał Wrocławski wraz z Harcerzami z Czwartej Sochaczewskiej Drużyny Harcerskiej „Koniczyna” im. Henryka J. Chmielewskiego w Sochaczewie; Policjanci z Wydziału Ruchu Drogowego Komendy Powiatowej Policji w Sochaczewie,  Strażacy z Komendy Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej w Sochaczewie, P. Beata Brymora - absolwentka i przyjaciel naszego przedszkola, P. Małgorzata Adamczyk  z wolontariuszami ze Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Jana Pawła II oraz wolontariusze z Centrum Usług Społecznych w Sochaczewie.

   Podczas imprezy kuchnia przedszkolna zaserwowała pastę marchewkową oraz chleb ze smalcem i ogórkiem. Goście mieli okazję spróbować przygotowanych przez rodziców słodkich wypieków, owoców, słonych przekąsek, lodów, jogurtów i innych pyszności. Kadra przedszkola przygotowała rozmaite atrakcje dla dzieci, m.in. fotoplener; stoisko z masami plastyczno-sensorycznymi; stoisko z eksperymentami i doświadczeniami przyrodniczymi; stoisko ze ścieżką sensoryczną; stoisko z maxi i mini klockami, kiermasz książki i kiermasz fantów, malowanie na folii, kreatywne malowanie na wielkich drewnianych szpulach. Imprezę prowadził Pan Michał Dudek zapraszając gości do wspólnej zabawy przy Zumbie. Natomiast Klub Honorowych Dawców Krwi Ziemi Sochaczewskiej wraz z prezesem Panem Marcinem Tarnowskim przeprowadził pokaz udzielania pierwszej pomocy. Wolontariusze ze Szkoły Podstawowej Nr 1 oraz z Centrum Usług Społecznych zabawiali dzieci tworząc balonowe zwierzęta, robili tatuaże i warkoczyki, malowali dziecięce buźki. Swoje stoiska wystawiły również dwie szkoły językowe: British School oraz Easy English, które ufundowały nagrody w konkursie dla rodziców na ,,Najlepsze ciasto i przekąskę”. 

   W trakcie imprezy Dyrektor Przedszkola Monika Kacprzak nagrodziła rodziców za najlepsze ciasta i desery oraz dzieci za najpiękniejszy ogródek przedszkolny, w którym wśród nagród były m.in. wycieczka do Kina Odeon w Sochaczewie, wycieczka do Domu Urodzenia Fryderyka Chopina i Parku w Żelazowej Woli oraz wycieczka do Muzeum Kolei Wąskotorowej w Sochaczewie do zrealizowania do końca czerwca 2024r. Wielką atrakcją dla dzieci były również postaci z bajek Kicia Kocia i Muminek, które dzięki współpracy z księgarnią JOGI w Sochaczewie oraz Bałtyckim Teatrem Dramatycznym im. Juliusza Słowackiego w Koszalinie odwiedziły nas w tym dniu.
 
   Składamy serdeczne podziękowania wszystkim Sponsorom, Radzie Rodziców, Rodzicom, Wolontariuszom i Harcerzom, Pracownikom Przedszkola oraz wszystkim tym, którzy aktywnie zaangażowali się w organizację tego przedsięwzięcia.

   Zapraszamy do obejrzenia krótkiego filmu z pikniku, którym Pan Dariusz Gorzelak zrobił nam przemiłą niespodziankę.

Wioleta Szewczyk

Piknik Rodzinny - film

POBYT SIERPIEŃ 2024 R. –21 DNI ROBOCZYCH

1 GODZINA * 21 DNI = 21 ZŁ (do 13.30)
2 GODZINY * 21 DNI = 42 ZŁ (do 14.30)
3 GODZINY * 21 DNI = 63 ZŁ (do 15.30)
4 GODZINY * 21 DNI = 84 ZŁ (do 16.30 – 17.00)
5 GODZIN * 21 DNI = 105 ZŁ (od 6.30 do 17.00)

WYŻYWIENIE SIERPIEŃ 2024 R. - 21 DNI ROBOCZYCH

21 DNI * 8 ZŁ = 168,00 ZŁ (3 posiłki – do 14.30)
21 DNI * 6 ZŁ (DWA POSIŁKI) = 136,50 ZŁ (do 13.30)

DZIECI SZEŚCIOLETNIE ( które od września 2024r. rozpoczną naukę w kl. I ) 
– OPŁATA TYLKO ZA WYŻYWIENIE !!!

Jednostki dyżurujące:

Miejskie Przedszkole nr 1 - dyżur SIERPIEŃ
ul. Prezydenta Ryszarda Kaczorowskiego 2, 
96-500 Sochaczew
tel. 509 740 025,  nr rach. bankowego  10 9011 0005 0013 1850 2000 0010
Vistula Bank Spółdzielczy

Miejskie Przedszkole nr  3 - dyżur LIPIEC
im. Jana Brzechwy 
ul. Poprzeczna 9
96-500 Sochaczew
tel.: 46 8624170, nr rach. bankowego  21 9011 0005 0013 1863 2000 0020
Vistula Bank Spółdzielczy

Miejskie Przedszkole Nr 4
z Oddziałami Integracyjnymi - dyżur SIERPIEŃ
ul. 15 sierpnia 50, 96 - 500 Sochaczew
tel.: 46 86 30 920, nr rach. bankowego 87 9011 0005 0013 1876 2000 0010
Vistula Bank Spółdzielczy

Miejskie Przedszkole nr 6 - dyżur LIPIEC
im. Juliana Tuwima w Sochaczewie 
ul. Chodakowska 4, 96-503 Sochaczew
tel.: 46 86 32 643
przedszkole@mp6.sochaczew.pl, nr rach. bankowego 98 9011 0005 0013 1889 2000 0020 
Vistula Bank Spółdzielczy

Miejskie Przedszkole nr 7 - dyżur LIPIEC
im. Marii Montessori
w Sochaczewie 
ul. Żwirki i Wigury 15,
96-500 Sochaczew
tel.: 46 86 23 380, nr rach. bankowego 15 9111 0005 0013 1892 2000 0010 
Vistula Bank Spółdzielczy

Pliki do pobrania:

Załącznik nr 1. oraz nr 2.

Zachęcamy do obejrzenia galerii zdjęć.

W wydarzeniu wzięli udział wszyscy obecni w tym dniu pracownicy przedszkola oraz co najważniejsze przedszkolaki.

Po krótkiej przemowie Pani Dyrektor, Moniki Kacprzak oraz pogadance na temat pełnionej funkcji przez Panią Annę Malińską odbyło się uroczyste przecięcie wstęgi, które tym samym oznacza to dla naszych wychowanków nową, komfortową i w pełni zaopatrzoną w niezbędne przybory przestrzeń.

Nowy punkt medyczny otwarty będzie w każdy wtorek i czwartek w godzinach od 8:00 do 12:00, w którym systematycznie odbywać się będą również, jak dotychczas pomiary masy ciała i wzrostu, a także sprawdzanie czystości głów dzieci oraz dłoni.

To kolejny tak ważny krok dla naszej społeczności przedszkolnej by każdy przedszkolak w razie konieczności mógł poczuć się komfortowo w dostosowanym do okoliczności miejscu. 

Do konkursu recytatorskiego pt. ,, Para Buch... Julian Tuwim dla dzieci" oraz konkursu wokalnego pt. ,,Mały Idol".

W konkursie recytatorskim w kolejnym etapie nasze przedszkole reprezentować będą:

Alicja Brooks - 4 lata

Kamila Motylewska - 6 lat

Kacper Kaczmarek - 6 lat

Do konkursu ,, Mały Idol " natomiast zakwalifikowali się:

Mariia Riznyk - 4 lata

Klara Stencel - 5 lat

Życzymy powodzenia!

W miniony piątek w oddziale Sówki świętowaliśmy dzień Kolorowej Skarpetki. Z tej okazji założyliśmy dwie różne skarpetki na znak solidarności z osobami z zespołem Downa. 
Dzięki fragmentowi opowiadania „Żółte kółka” Elizy Piotrowskiej dowiedzieliśmy się, skąd się bierze zespół Downa. Poznaliśmy również osoby z zespołem Downa ze świata telewizji, mody i sportu, które wiele osiągnęły w różnych dziedzinach. 
Potem ćwiczyliśmy spostrzegawczość poprzez układanie kolorowych skarpetek według wzoru – wcale nie było to takie proste, bo skarpetki miały bardzo podobne wzory! Utrwaliliśmy również stosunki przestrzenne układając skarpetki po różnych stronach ciała. Dobraliśmy je też w pary, przyczepiając klamerkami do sznurka.
Na koniec naszym zadaniem było zaprojektowanie swojej skarpetki, ale musieliśmy uważać, żeby nie było dwóch takich samych! Po skończonej pracy porównaliśmy nasze dzieła na dywanie – każda skarpetka była inna, piękna, oryginalna i niepowtarzalna – tak jak każdy z nas.

W ramach tematyki zajęć związanej z nadchodzącą porą roku - wiosną, miały możliwość zobaczenia, powąchania oraz poznania kilku odmian i gatunków roślin doniczkowych kwitnących na wiosnę.

Dodatkowo poznały bliżej zawód jakim jest florysta i czym dokładnie on się zajmuje na co dzień.

Na koniec wizyty, Pan florysta obdarował dzieci małym upominkiem do przedszkolnej sali, który cieszy oko na honorowym miejscu w naszym kąciku przyrodniczym.

Dnia 13.03.2024r. dzieci z Oddziału Wesołe Misie wzbogaciły swój wiosenny kącik przyrodniczy o własnoręcznie wykonane sadzonki cebulek, które pięknie urozmaiciły
i udekorowały tegoroczny kącik.

To świetne ćwiczenie sensoryczne, usprawniające nie tylko zmysł dotyku i węchu, ale również koncentrację uwagi.

Zabawy stwarzające możliwość samodzielnego doświadczania oraz obserwacji przyczyniają się również do rozwoju sfery poznawczej oraz samodzielności u dziecka.

Dziękujemy wszystkim rodzicom, którzy przyczynili się do stworzenia naszego wspólnego kącika przyrodniczego przynosząc sadzonki, piękne kwiaty oraz gałązki.

Po więcej zdjęć zapraszamy do galerii zdjęć.

Zapraszamy na zebranie ogólne z Dyrektorem przedszkola, dnia 06.03.2024r. o godzinie 17:00, a następnie do poszczególnych Oddziałów Państwa dzieci

Podstawy prawne:
•    Ustawa z dnia 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy – Kodeks rodzinny i opiekuńczy oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2023 r. poz. 1606)
•    Ustawa z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich (Dz. U. z 2023 r. poz. 1304 ze zm.)
•    Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r. w sprawie procedury „Niebieskie Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta” (Dz. U. z 2023 r., poz. 1870)
•    Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2023 r. poz. 900 ze zm.) i przepisy wydane na jej podstawie
•    Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. UE. L. z 2016 r. Nr 119, str. 1 ze zm.).

ROZDZIAŁ 1
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1.
Ilekroć mowa o:
1)    przedszkolu należy przez to rozumieć Miejskie Przedszkole nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie;
2)    dyrektorze należy przez to rozumieć dyrektora Miejskiego Przedszkola nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Sochaczewie;
3)    dziecku należy przez to rozumieć wychowanka przedszkola; 
4)    krzywdzeniu dziecka należy przez to rozumieć popełnienie czynu zabronionego lub czynu karalnego na szkodę dziecka, lub zagrożenie dobra dziecka, w tym jego zaniedbanie; 
5)    personelu należy przez to rozumieć każdego pracownika przedszkola bez względu na formę zatrudnienia, współpracownika przedszkola, stażystę, wolontariusza, praktykanta lub inną osobę, która z racji pełnionej funkcji lub zadań w przedszkolu ma (nawet potencjalny) kontakt z dziećmi;
6)    opiekunie dziecka należy przez to rozumieć rodzica lub opiekuna prawnego, a także rodzica zastępczego;
7)    standardach należy przez to rozumieć normy określające podstawowe wymagania jakie musi spełnić przedszkole;
8)    interwencji prawnej należy przez to rozumieć zawiadomienie policji lub prokuratury o podejrzeniu popełnienia przestępstwa na szkodę dziecka lub zawiadomienie właściwego sądu rejonowego, wydziału rodzinnego i nieletnich o zagrożeniu dobra dziecka;
9)    interwencji kryzysowej należy przez to rozumieć kompleks specjalistycznych działań, głównie o charakterze psychologicznym, powiązanych z innymi, np. socjalnymi, prawnymi, medycznymi, na rzecz dzieci oraz rodzin znajdujących się w sytuacji grożącej kryzysem, w kryzysie lub przewlekłych stanach kryzysowych. 

§ 2.
1.    Standardy ochrony dzieci to zasady dotyczące zabezpieczenia dzieci przed wszelkimi formami krzywdzenia, zaniedbania, wykorzystania czy przemocy. 
2.    Standardy ochrony dzieci określają:
1)    zasady zapewniające bezpieczne relacje między dzieckiem a personelem przedszkola lub, a w szczególności zachowania niedozwolone wobec dzieci; 
2)    zasady i procedurę podejmowania interwencji w sytuacji podejrzenia krzywdzenia lub posiadania informacji o krzywdzeniu dziecka; 
3)    procedury i osoby odpowiedzialne za składanie zawiadomień o podejrzeniu popełnienia przestępstwa na szkodę dziecka, zawiadamianie sądu opiekuńczego oraz osoby odpowiedzialne za wszczynanie procedury „Niebieskie Karty”; 
4)    zasady przeglądu i aktualizacji standardów;
5)    zakres kompetencji osoby odpowiedzialnej za przygotowanie personelu przedszkola do stosowania standardów, zasady przygotowania tego personelu do ich stosowania oraz sposób dokumentowania tej czynności; 
6)    zasady i sposób udostępniania opiekunom oraz dzieciom standardów do zaznajomienia się z nimi i ich stosowania;
7)    osoby odpowiedzialne za przyjmowanie zgłoszeń o zdarzeniach zagrażających dziecku i udzielenie mu wsparcia; 
8)    sposób dokumentowania i zasady przechowywania ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru dziecka;
9)    wymogi dotyczące bezpiecznych relacji między dziećmi, a w szczególności zachowania niedozwolone; 
10)    zasady korzystania z urządzeń elektronicznych z dostępem do sieci Internet;
11)    procedury ochrony dzieci przed treściami szkodliwymi i zagrożeniami w sieci Internet oraz utrwalonymi w innej formie; 
12)    zasady ustalania planu wsparcia dziecka po ujawnieniu krzywdzenia.
3.    W standardach uwzględnia się sytuację dzieci niepełnosprawnych oraz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
4.    Standardy sporządza się, mając na względzie konieczność ich zrozumienia przez dzieci.
5.    Przedszkole raz w roku ma obowiązek dokonywać udokumentowanej oceny standardów w celu zapewnienia ich dostosowania do aktualnych potrzeb oraz zgodności z obowiązującymi przepisami. 
6.    Przedszkole udostępnia standardy na swojej stronie internetowej oraz wywiesza w widocznym miejscu w swoim lokalu, w wersji zupełnej oraz skróconej, przeznaczonej dla dzieci. Wersja skrócona zawiera tylko informacje istotne dla dzieci.

ROZDZIAŁ 2
STANDARDY OCHRONY DZIECI I ICH CHARAKTERYSTYKA
§ 3 
Przedszkole ustala następujące standardy ochrony dzieci:
1)    Polityka - Przedszkole ustanowiło i wprowadziło w życie Politykę ochrony dzieci przed krzywdzeniem jako akt wykonawczy do standardów;
2)    Personel - Przedszkole monitoruje, edukuje i angażuje swoich pracowników w celu zapobiegania krzywdzeniu dzieci;
3)    Procedury - W przedszkolu funkcjonują zasady ochrony dzieci przed krzywdzeniem oraz procedury zgłaszania podejrzenia i podejmowania interwencji w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa dziecka;
4)    Monitoring - Przedszkole monitoruje i okresowo weryfikuje zgodność prowadzonych działań z przyjętymi standardami ochrony dzieci.

§ 4 
1.    Standard „Polityka” oznacza, że:
1)    dyrektor przedszkola zatwierdził dokument „Standardy i polityka ochrony dzieci”, odpowiada za ich wdrażanie i nadzorowanie;
2)    Polityka ochrony dzieci to załącznik do standardów i jako akt wykonawczy jest realizacją wszystkich ustalonych dla przedszkola standardów;
3)    Polityka ochrony dzieci jasno i kompleksowo określa zasady i procedury obowiązujące w przedszkolu, których celem jest ochrona dzieci przed krzywdzeniem;
4)    „Standardy i polityka ochrony dzieci”, dotyczy całego zatrudnionego personelu bez względu na formę zatrudnienia oraz osoby współpracujące z przedszkolem i mające kontakt z dziećmi;
5)    dyrektor przedszkola wyznaczył osobę odpowiedzialną za wdrażanie dokumentu, o którym mowa w punkcie 1 oraz jej zadania;
6)    „Standardy i polityka ochrony dzieci” są opublikowane i szeroko promowane wśród personelu, rodziców i dzieci.
2.    Standard „Personel” oznacza, że:
1)    w ramach rekrutacji członków personelu pracujących z dziećmi prowadzona jest ocena przygotowania kandydatów do pracy z dziećmi oraz ich kompetencje;
2)    przedszkole pozyskuje na temat personelu dane z Rejestru Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym oraz informacje z Krajowego Rejestru Karnego i odpowiednio do potrzeb z rejestrów karalności państw trzecich w zakresie określonych przestępstw lub w przypadkach prawem wskazanych oświadczenia o niekaralności; 
3)    określone są zasady bezpiecznych relacji całego personelu przedszkola z dziećmi, w tym wskazujące, jakie zachowania w przedszkolu są niedozwolone, a jakie pożądane w kontakcie z dzieckiem;
4)    personel wdraża i nadzoruje zasady bezpiecznych relacji dziecko-dziecko;
5)    przedszkole zapewnia swoim pracownikom podstawową edukację na temat ochrony dzieci przed krzywdzeniem i pomocy dzieciom w sytuacjach zagrożenia, w zakresie: 
a)    rozpoznawania symptomów krzywdzenia dzieci, 
b)    procedur interwencji w przypadku podejrzeń krzywdzenia dziecka,
c)    odpowiedzialności prawnej personelu dotyczącej obowiązku podejmowania interwencji,
d)    procedury „Niebieskie Karty”;
6)    cały personel pedagogiczny przedszkola pracujący z dziećmi i ich opiekunami jest przygotowany, posiada materiały i środki oraz podejmuje działania na rzecz edukacji: 
a)    dzieci na temat praw dziecka oraz ochrony przed przemocą i wykorzystywaniem, 
b)    opiekunów dzieci na temat praw dziecka, wychowania dzieci bez przemocy oraz chronienia ich przed przemocą i wykorzystywaniem,
3.    Standard „Procedury” oznacza, że:
1)    przedszkole wypracowało zasady ochrony dzieci przed krzywdzeniem;
2)    przedszkole wypracowało procedury, które określają jakie działanie należy podjąć w sytuacji krzywdzenia dziecka lub posiadania informacji na ten temat oraz w sytuacji zagrożenia jego bezpieczeństwa ze strony personelu, opiekunów, rówieśników i osób obcych;
3)    ustalono osobę odpowiedzialną za przyjmowanie i dokumentowanie zgłoszeń o zdarzeniach zagrażających dziecku oraz składanie zawiadomień o podejrzeniu popełnienia przestępstwa na szkodę dziecka, w tym osoby odpowiedzialne za wszczynanie procedury „Niebieskiej Karty”;
4)    w przedszkolu ustalono osoby odpowiedzialne za udzielanie poszkodowanym dzieciom odpowiedniego wsparcia oraz sposób dokumentowania tych czynności;
5)    w przedszkolu wyeksponowane są informacje dla dzieci na temat możliwości uzyskania pomocy w trudnej sytuacji, w tym numery bezpłatnych telefonów zaufania.
4.    Standard „Monitoring” oznacza , że:
1)    „Standardy i polityka ochrony dzieci” są analizowane raz w roku, ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji będących zagrożeniem bezpieczeństwa dzieci, oraz w miarę potrzeb aktualizowane i doskonalone; 
2)    analizy „Standardów i polityki ochrony dzieci” dokonuje powołany przez dyrektora zespół ds. standardów ochrony dzieci składający się z przedstawicieli pracowników pedagogicznych, w tym specjalistów i niepedagogicznych oraz opiekunów dzieci.
3)    dokonując analizy uwzględnia się głos dzieci;
4)    zespół ds. standardów ochrony dzieci przygotowuje krótki raport zawierający wnioski i rekomendacje dotyczące doskonalenia działań na rzecz ochrony dzieci przed krzywdzeniem i przedstawia dokument dyrektorowi przedszkola;
5)    w miarę potrzeb zespół w uzgodnieniu z dyrektorem dokonuje zmian w „Standardach i polityce ochrony dzieci”.

ROZDZIAŁ 3
WDRAŻANIE, MONITOROWANIE I AKTUALIZACJA STANDARDÓW OCHRONY DZIECI 
§ 5 
1.    Strategia wdrożeniowa standardów to proces obejmujący następujące elementy:        
1)    powołanie przez dyrektora przedszkola zespołu ds. standardów ochrony dzieci składającego się z przedstawicieli nauczycieli, specjalistów, w tym psychologa, pracowników niepedagogicznych i opiekunów dzieci. Zadaniem zespołu jest opracowanie kompleksowego dokumentu „Standardy i polityka ochrony dzieci”;
2)    analiza, zatwierdzenie i podpisanie „Standardów i polityki ochrony dzieci” przez dyrektora i przedstawiciela rady rodziców.
3)    wdrożenie całego dokumentu „Standardy i polityka ochrony dzieci” poprzez wydanie odpowiedniego zarządzenia dyrektora zobowiązującego do zapoznania się z tym dokumentem i bezwzględnego stosowania przez personel i wszystkie osoby mające kontakt z dziećmi;
4)    przygotowanie personelu do stosowania zasad i procedur ustalonych w „Polityce ochrony dzieci”; 
5)    upowszechnianie „Standardów i polityki ochrony dzieci”;
6)    realizacja w codziennej praktyce zasad i procedur ustalonych w „Polityce ochrony dzieci”;
7)    okresowa analiza realizacji „Standardów i polityki ochrony dzieci” oraz w miarę potrzeb modyfikacja działań.
2.    „Polityka ochrony dzieci w przedszkolu” jako akt wykonawczy ustalonych standardów stanowi załącznik nr 1.

§ 6 
1.    Za przygotowanie personelu do stosowania standardów oraz zasad i procedur opisanych w „Polityce ochrony dzieci” odpowiada wyznaczona przez dyrektora osoba tj. koordynator ds. standardów ochrony dzieci.
2.    Koordynator ds. standardów ochrony dzieci odpowiada także za nadzór nad realizacją zasad i procedur ustalonych w „Polityce ochrony dzieci”, w tym działania interwencyjne.
3.    Osoba, o której mowa w ust. 1 otrzymuje od dyrektora pisemną informację o przydzielonych zadaniach. Do zadań koordynatora ds. standardów ochrony dzieci należy:
1)    przekazanie wszystkim osobom należącym do personelu przedszkola treści „Standardów i polityki ochrony dzieci” w formie elektronicznej lub formie pisemnej;
2)    zapoznawanie na bieżąco osób współpracujących z przedszkolem i mających kontakt z dziećmi z treścią „Standardów i polityki ochrony dzieci”;
3)    zebranie indywidualnych oświadczeń o zapoznaniu i stosowaniu zapisów „Standardów i polityki ochrony dzieci” od wszystkich osób, o których mowa w ust. 3 pkt. 1 i 2. Treść oświadczenia stanowi załącznik nr 2;
4)    przeprowadzenie szkoleń i warsztatów dla personelu na temat praktycznego stosowania zasad i procedur opisanych w polityce ochrony dzieci, a w szczególności:
a)    poprawnych relacji personel-dziecko i dziecko-dziecko,
b)    rozpoznawania czynników ryzyka i symptomów krzywdzenia dzieci,
c)    zasad i procedur podejmowania interwencji w sytuacji podejrzenia lub faktu krzywdzenia dziecka;
5)    udzielanie konsultacji i porad personelowi przedszkola w sytuacjach wątpliwości i problemów w stosowaniu ustalonych zasad i procedur;
6)    przyjmowanie zgłoszeń o podejrzeniu krzywdzenia dziecka i podejmowanie działań interwencyjnych zgodnie z „Polityką ochrony dzieci”;
7)    przygotowanie i przedstawienie dyrektorowi informacji o realizacji swoich zadań do końca każdego roku szkolnego
8)    udział w pracach zespołu ds. standardów ochrony dzieci;
9)    prowadzenie dokumentacji takiej jak:
a)    zbiór oświadczeń personelu przedszkola i osób mających kontakt z dziećmi o znajomości i stosowaniu „Standardów i polityki ochrony dzieci”,
b)    plany szkoleń i listy obecności na szkoleniach,
c)    rejestr porad i konsultacji dla personelu,
d)    dokumentacja prowadzenia interwencji, o której mowa w § 10 ust. 2 „Polityki ochrony dzieci”, tym z wykorzystaniem załączników nr 3 i 4,
e)    informacja o realizacji zadań.

§ 7 
1.    Wdrażanie działań dotyczących „Standardów i polityki ochrony dzieci” podlega okresowej analizie i w miarę potrzeb modyfikacji.
2.    Za monitorowanie oraz analizę wdrażania „Standardów i polityki ochrony dzieci” odpowiada powołany przez dyrektora zespół ds. standardów, o którym mowa w § 5 ust. 1 pkt 1.
3.    Zespół przeprowadza wśród personelu i rodziców ankietę monitorującą poziom realizacji standardów i polityki ochrony dzieci. Wzór ankiety stanowi załącznik nr 5.
4.    Zespół dokonuje opracowania wypełnionych ankiet i sporządza na tej podstawie raport z monitoringu zawierający wnioski i rekomendacje, który przekazuje dyrektorowi do końca każdego roku szkolnego. 
5.    Zespół, po uzgodnieniu z dyrektorem wprowadza do „Standardów i polityki ochrony dzieci” niezbędne zmiany w terminie 14 dni od oddania dyrektorowi raportu.

ROZDZIAŁ 4
PRZEPISY KOŃCOWE

§ 8
1.    Treść dokumentu „Standardy i polityka ochrony dzieci” wraz załącznikami uzgodniono z Radą Rodziców przedszkola.
2.    „Standardy i polityka ochrony dzieci” wchodzą w życie z dniem 15.02.2024r. 
3.    Ogłoszenie treści „Standardów i polityki ochrony dzieci” następuje poprzez umieszczenie na stronie internetowej oraz wywieszenie w widocznym miejscu w siedzibie przedszkola, również w wersji skróconej, przeznaczonej dla dzieci.

.............................................................               ...............................................................
   Podpis przedstawiciela Rady Rodziców                        Podpis dyrektora

Załącznik nr 1
POLITYKA OCHRONY DZIECI W PRZEDSZKOLU
Zbiór zasad i procedur

ROZDZIAŁ 1.
Zasady bezpiecznej rekrutacji personelu przedszkola

§ 1 
1.    Przedszkole w toku rekrutacji pozyskuje niezbędne dane osobowe personelu oraz informację o miejscu zamieszkania, w tym osób pracujących na podstawie umowy zlecenie oraz wolontariuszy, stażystów, praktykantów, także osób, które wykonują inne zadania w przedszkolu tak, by móc sprawdzić ich w rejestrach, o których mowa w ust. 3 .
2.    W ramach rekrutacji członków personelu pracujących z dziećmi prowadzona jest ocena przygotowania kandydatów do pracy z dziećmi, w tym kwalifikacje odpowiednie do zajmowanego stanowiska lub kompetencje i uprawnienia do realizacji innych zadań.
3.    Przedszkole uzyskuje o każdym członku personelu dane z Rejestru Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym oraz informacje z Krajowego Rejestru Karnego i ewentualnie rejestrów karalności państw trzecich w zakresie określonych przestępstw (lub odpowiadających im czynów zabronionych w przepisach prawa obcego) lub w przypadkach prawem wskazanych oświadczenia o niekaralności.
4.    W przypadku osób takich jak np. fotograf, kamerzysta, członkowie grupy teatralnej firma zakład, który deleguje pracowników do wykonania tych prac na terenie przedszkola może w uzgodnieniu z dyrektorem wystawić pisemne oświadczenie, iż te osoby były sprawdzone  w rejestrach, o których mowa w ust. 3 i mogą wykonywać powierzone im zadania.
ROZDZIAŁ 2
Zasady bezpiecznej relacji personel - dziecko
§ 2  
1.    W przedszkolu dyrektor powierza dzieci bezpośredniej opiece nauczycieli, których wspiera w tym zakresie pozostały personel.
2.    Personel traktuje dzieci z szacunkiem oraz uwzględnia ich godność i indywidualne potrzeby.
3.    Personel traktuje dzieci równo bez względu na ich płeć, sprawność lub niepełnosprawność, status społeczny, etniczny, kulturowy, religijny i światopogląd.
4.    W przedszkolu przestrzegana jest konwencja o prawach dziecka. Przedszkole uznaje, iż dziecko wymaga specjalnej opieki i ochrony ze strony dorosłych, w tym personelu przedszkola. Dziecko ma niepodważalne prawa, które mają mu zapewnić odpowiednie warunki życia, rozwój osobowości i samorealizacji. Personel przedszkola dba, aby respektowany były prawa dzieci do: 
1)    bezpiecznych i higienicznych warunków;
2)    korzystania z posiłków i zaspokajania łaknienia;
3)    poszanowania ich godności osobistej i nietykalności;
4)    akceptacji i szacunku;
5)    zabawy jako podstawowej formy aktywności;
6)    właściwie zorganizowanego procesu opieki, wychowania oraz nauczania-uczenia się zgodnie indywidualnymi potrzebami i możliwościami; 
7)    wyrażania własnych myśli, pragnień i potrzeb;
8)    aktywności i wyrażania swoich inwencji twórczych;
9)    bezkonfliktowego rozwiązywania problemów;
10)    pozytywnego wzmacniania przez dorosłych;
11)    spokoju i wypoczynku;
12)    ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;
13)    życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wspomagania rozwoju i edukacji; 
14)    korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
15)    jasnego przekazu komunikatów i oczekiwań oraz czytelnych zasad.
5.    Przedszkole pomaga zrozumieć, że funkcjonowanie w grupie przedszkolnej to prawa, ale także obowiązki. Dzieci mają obowiązek:
1)    przestrzegać zawartych umów dotyczących sposobu zachowania, w tym zasad bezpieczeństwa;
2)    słuchać i reagować na polecenia nauczyciela;
3)    szanować mienie przedszkola;
4)    zachowywać porządek i czystość;
5)    zgodnie współdziałać w zespole;
6)    szanować prawa innych, w tym do zabawy;
7)    szanować wytwory pracy innych;
8)    stosować formy grzecznościowe;
9)    akceptować indywidualność każdego dziecka, w tym dziecka niepełnosprawnego;
10)    przestrzegać zakazu opuszczania sali bez zgody nauczyciela lub innych osób dorosłych;
11)    polubownie rozwiązywać konflikty;
12)    dbać o swój wygląd;
13)    informować nauczyciela o oczekiwaniach, potrzebach, problemach i niebezpieczeństwach.
6.    W przedszkolu nie wolno stosować wobec dzieci żadnych zabiegów lekarskich bez zgody ich rodziców, poza nagłymi przypadkami bezpośrednio ratującymi życie dziecka.
§ 3  
1.    Nauczyciele, którym powierzono dzieci tworzą klimat wychowawczy zapewniający bezpieczeństwo psychiczne – każde dziecko wie, że może podejść porozmawiać z nauczycielem, zgłosić problem. 
2.    Komunikaty bądź działania wobec dziecka są adekwatne do sytuacji, bezpieczne, uzasadnione i sprawiedliwe wobec innych dzieci.
3.    W komunikacji z dziećmi personel zachowuje cierpliwość i szacunek:
1)    uważnie słucha dzieci i udziela im odpowiedzi adekwatnych do ich wieku i danej sytuacji; 
2)    nie wolno personelowi:
a)    zawstydzać, upokarzać, lekceważyć i obrażać dziecka, 
b)    krzyczeć do dziecka w sytuacji innej niż pilne zdarzenie dotyczące bezpieczeństwa dziecka lub innych dzieci,
c)    ujawniać informacji wrażliwych dotyczących dziecka wobec osób nieuprawnionych, w tym wobec innych dzieci. Obejmuje to informacje na temat sytuacji rodzinnej, ekonomicznej, medycznej, opiekuńczej i prawnej,
d)    zachowywać się w obecności dzieci w sposób niestosowny taki jak:
-    używanie wulgarnych słów, gestów i żartów, 
-    czynienie obraźliwych uwag, 
-    nawiązywanie w wypowiedziach do aktywności bądź atrakcyjności seksualnej,
-    wykorzystywanie wobec dziecka relacji władzy lub przewagi fizycznej (zastraszanie, przymuszanie, groźby).
4.    Jeśli dziecko jest niepełnosprawne w zakresie komunikowania się lub nie posługuje się językiem polskim specjaliści, w tym pedagog specjalny wspólnie z nauczycielami oddziału ustalają alternatywne metody komunikacji (AAC) takie jak np. Makaton, piktogramy, czy system kolorowych symboli (PCS).
5.    Jeśli pojawi się konieczność porozmawiania z dzieckiem na osobności, należy zostawić uchylone drzwi do pomieszczenia i zadbać, aby być w zasięgu wzroku innych. Można też poprosić drugiego pracownika o obecność podczas takiej rozmowy.
6.    Personel powinien zapewnić dzieci, że jeśli czują się niekomfortowo w jakiejś sytuacji, wobec konkretnego zachowania czy słów, mogą o tym powiedzieć nauczycielowi lub wskazanej osobie i mogą oczekiwać odpowiedniej reakcji.
7.    Personel podejmując decyzje dotyczące dziecka, powinien poinformować je o tym i starać się brać pod uwagę jego oczekiwania. 

§ 4  
1.    Personel szanuje prawo dziecka do prywatności. Jeśli konieczne jest odstąpienie od zasady poufności, aby chronić dziecko, należy wyjaśnić mu to najszybciej jak to możliwe.
2.    Podczas codziennej pracy z dziećmi personel powinien szanować wkład dzieci w podejmowane działania i starania w dążeniu do celu.
3.    Nie wolno personelowi nawiązywać z dzieckiem jakichkolwiek relacji romantycznych lub seksualnych ani składać mu propozycji o nieodpowiednim charakterze. Obejmuje to także seksualne komentarze, żarty, gesty oraz udostępnianie dzieciom treści erotycznych i pornograficznych bez względu na ich formę.
4.    Nie wolno personelowi utrwalać wizerunku dziecka (filmowanie, nagrywanie głosu, fotografowanie) dla potrzeb prywatnych. 
5.    Nie wolno personelowi:
1)    proponować dzieciom alkoholu, wyrobów tytoniowych ani nielegalnych substancji, jak również używać ich w obecności dzieci;
2)    przyjmować pieniędzy ani prezentów od dziecka ani opiekunów dziecka, za wyjątkiem okazjonalnych podarków lub kwiatów związanych ze świętami w roku szkolnym;
3)    wchodzić w relacje jakiejkolwiek zależności wobec dziecka lub opiekunów dziecka oraz zachowywać się w sposób mogący sugerować innym istnienie takiej zależności i prowadzący do oskarżeń o nierówne traktowanie bądź czerpanie korzyści majątkowych i innych. 
6.    Wszystkie ryzykowne sytuacje, które obejmują zauroczenie dzieckiem przez pracownika lub pracownikiem przez dziecko, muszą być raportowane dyrektorowi. Jeśli pracownik jest ich świadkiem musi reagować stanowczo, ale z wyczuciem, aby zachować godność osób zainteresowanych.

§ 5  
1.    Każde przemocowe działanie wobec dziecka jest niedopuszczalne. Personelowi przedszkola nie wolno:
1)    bić, szturchać, popychać ani w jakikolwiek sposób naruszać integralności fizycznej dziecka;
2)    dotykać dziecka w sposób, który może być uznany za nieprzyzwoity lub niestosowny;
3)    podejmować aktywności takiej jak łaskotanie, udawane walki z dziećmi czy brutalne zabawy fizyczne. 
2.    Istnieją sytuacje, w których fizyczny kontakt z dzieckiem może być stosowny i spełnia zasady bezpiecznego kontaktu jeśli:
1)    jest odpowiedzią na potrzeby dziecka w danym momencie np. ze względu na smutek dziecka, tęsknotę za opiekunem;
2)    jest ochroną przed upadkiem, atakiem lub inną szczególną sytuacją np. w sytuacji napadu złości i fizycznej agresji oraz zachowań zagrażających dziecku lub innym dzieciom;
3)    jest sposobem na realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub ściśle wiąże się z pracą i metodami terapeutycznymi oraz zostało to omówione z opiekunami dziecka.
3.    Personel kieruje się zawsze swoim profesjonalnym osądem, słuchając, obserwując i odnotowując reakcję dziecka oraz pytając je o zgodę na kontakt fizyczny (np. przytulenie), za wyjątkiem sytuacji, o których mowa w ust. 2 pkt 2 i 3.
4.    Personel musi zachować szczególną ostrożność wobec dzieci, które doświadczyły nadużycia i krzywdzenia, w tym seksualnego, fizycznego bądź zaniedbania. Takie doświadczenia mogą czasem sprawić, że dziecko będzie dążyć do nawiązania niestosownych bądź nieadekwatnych fizycznych kontaktów z dorosłymi. W takich sytuacjach personel musi reagować z wyczuciem, jednak stanowczo i pomóc dziecku zrozumieć znaczenie osobistych granic.
5.    Kontakt fizyczny z dzieckiem nigdy nie może być niejawny bądź ukrywany, wiązać się z jakąkolwiek gratyfikacją ani wynikać z relacji władzy. Jeśli członek personelu będzie świadkiem nieprawidłowych zachowań i sytuacji ze strony innych dorosłych lub dzieci, zawsze musi poinformować o tym dyrektora lub podjąć działania zgodnie z obowiązującą procedurą interwencji.
6.    W sytuacjach wymagających czynności pielęgnacyjnych i higienicznych wobec dziecka, personel unika innego niż niezbędny kontaktu fizycznego z dzieckiem. Dotyczy to zwłaszcza pomagania dziecku w ubieraniu i rozbieraniu, jedzeniu, myciu i w korzystaniu z toalety. Personel powinien dążyć do tego, aby w miarę możliwości w każdej z czynności pielęgnacyjnych i higienicznych asystowała mu inna osoba z przedszkola. 
7.    Kontakt personelu z dziećmi powinien odbywać się wyłącznie w godzinach pracy i dotyczyć celów edukacyjnych lub wychowawczych. 
8.    Nie wolno personelowi:
1)    zapraszać dzieci do swojego miejsca zamieszkania ani spotykać się z nimi poza godzinami pracy. Obejmuje to także kontakty z dziećmi poprzez prywatne kanały komunikacji (prywatny telefon, e-mail, komunikatory, profile w mediach społecznościowych). 
2)    jeśli zachodzi taka konieczność, właściwą formą komunikacji z dziećmi i ich opiekunami poza godzinami pracy są kanały służbowe (e-mail, telefon służbowy).
3)    jeśli zachodzi konieczność spotkania z dziećmi poza godzinami pracy, należy poinformować o tym dyrektora, a opiekunowie dzieci muszą wyrazić zgodę na taki kontakt. 
4)    utrzymywanie relacji towarzyskich lub rodzinnych (jeśli dzieci i opiekunowie dzieci są osobami bliskimi wobec personelu) wymaga zachowania poufności wszystkich informacji dotyczących innych dzieci i ich opiekunów.

ROZDZIAŁ 3
Zasady bezpiecznej relacji dziecko-dziecko

§ 6   
1.    Nauczyciele przedszkola muszą zapewnić dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, w tym psychicznego oraz odpowiadają za relacje dziecko-dziecko. Wspiera ich w tym pozostały personel.
2.    Przedszkole ma ustalony katalog wartości wyznaczający planową pracę wychowawczą personelu pedagogicznego tj. prawda, piękno, szacunek, współdziałanie, akceptacja i tolerancja, odpowiedzialność, przyjaźń, miłość, zdrowie, przyroda, ojczyzna.
3.    Nauczyciele poprzez tematy kompleksowe i sytuacje wychowawcze wyjaśniają dzieciom te wartości, uczą ich rozumienia i stosowania. Planowy proces wychowawczy wspomagany jest m.in. tekstami literackimi, bajkoterapią i formami teatralnymi.
4.    Nauczyciele poprzez zabawy kształtują inteligencję emocjonalną w zakresie rozpoznawania własnych emocji oraz emocji innych dzieci emocji oraz radzenia sobie z nimi, kształtują świadomość siebie – swoich zainteresowań, upodobań, woli, wzmacniają samoocenę, uczą zasad bycia w grupie.
5.    W grupach przedszkolnych na początku roku szkolnego zawierane się umowy dotyczące zachowania i sposobów postępowania - wspólnie z dziećmi wypracowuje się kodeksy przedszkolaka, które są znane dzieciom i przez nich akceptowane.
6.    Normy zawarte w kodeksach wynikają z poznawanych i wyjaśnionych dzieciom wartości, w tym dotyczą relacji dziecko-dziecko. Dziecko powinno w relacjach z innymi dziećmi przestrzegać m.in. takich norm jak:
1)    zgodnie bawię z innymi, nigdy nie szarpię, nie biję nikogo;
2)    staram się być miły dla innych i nie robię nikomu przykrości, 
3)    nie przezywam dzieci i nie wyśmiewam się z nikogo;
4)    pomagam innym dzieciom;
5)    okazuję zrozumienie dla niepełnosprawności oraz odmiennego wyglądu, kultury, wyznania.
6)    jeśli na coś się nie zgadzam, to mówię o tym otwarcie;
7)    jeśli pojawi się problem lub konflikt, to negocjuję rozwiązanie lub proszę nauczyciela o pomoc w rozwiązaniu sporu.
7.    Nauczyciele nadzorują relacje fizyczne i psychiczne pomiędzy dziećmi, natychmiast reagują w sytuacji dostrzeżonej nieprawidłowości.
8.    W sytuacji zachowań niezgodnych z ustaleniami kodeksu, w tym zachowań agresywnych, form dyskryminacji czy wykluczania innego dziecka, nauczyciel podejmuje się następujące działania:
1)    rozmowa z dzieckiem - opisanie zachowania, odwołanie do kodeksu grupowego w celu ustalenia poprawnego zachowania, uzyskanie od dziecka informacji o zrozumieniu przebiegu rozmowy i oczekiwań nauczyciela;
2)    doprowadzenie do rozwiązania konfliktu między dziećmi poprzez wspólny opis zdarzenia przez obydwie strony, nazwanie wzajemnych emocji, negocjowanie rozwiązania między stronami konfliktu;
3)    jeśli zachowanie wychowanka wiąże się z uszkodzeniem ciała innego dziecka, poinformowanie rodziców dziecka poszkodowanego, rozmowa z opiekunami dziecka będącego sprawcą, zgłoszenie sytuacji dyrektorowi;
4)    obserwacja zachowania dziecka przez nauczyciela w celu egzekwowania ustaleń i zapewnienia bezpieczeństwa innym dzieciom;
5)    jeśli tego wymaga sytuacja nauczyciel prosi o obserwację zachowania dziecka lub sytuacji wychowawczej w grupie przez psychologa lub pedagoga i pomoc w ustaleniu strategii postępowania, szczególnie w sytuacji powtarzających się sytuacji kryzysowych;
6)    wdrożenie ustaleń i wskazówek psychologa lub pedagoga i wspólne monitorowanie sytuacji w toku bieżącej pracy;
7)    ustalenie przez nauczyciela przyczyny powtarzających się zachowań niepożądanych, w tym agresywnych dziecka we współpracy z opiekunami, psychologiem, pedagogiem i dyrektorem;
8)    podjęcie przez nauczyciela ustaleń z rodzicami dziecka agresywnego zmierzające do niwelowania zachowań trudnych we współpracy z psychologiem lub pedagogiem, ewentualnie dyrektorem;
9)    założenie przez nauczyciela karty indywidualnych zachowań i motywowanie dziecka do zachowań pożądanych we współpracy psychologiem lub pedagogiem i opiekunem dziecka;
10)    w przypadku dziecka niepełnosprawnego działania podejmowane są w ścisłym kontakcie z pedagogiem specjalnym.
9.    Opiekunowie dziecka są zobowiązani do niezwłocznego informowania nauczyciela o niepokojących zdarzeniach dotyczących ich dziecka, które zdaniem rodziców miały miejsce w przedszkolu, w celu wyjaśnienia i podjęcia działań. W rozwiązywaniu sytuacji trudnych nauczyciele współpracują z opiekunami, specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu oraz dyrektorem.

ROZDZIAŁ 4.
Zasady i procedury interwencji w przypadku krzywdzenia dziecka

§ 7
1.    Personel przedszkola posiada wiedzę i w ramach wykonywanych obowiązków zwraca uwagę na dobrostan dziecka oraz czynniki ryzyka i symptomy krzywdzenia dzieci. 
2.    W przypadku podjęcia przez personel przedszkola podejrzenia, że dziecko jest krzywdzone, osoba ta ma obowiązek sporządzenia podpisanej przez siebie notatki dotyczącej tej sytuacji ze wskazaniem dziecka, krótkiego opisu i daty oraz przekazania tej informacji do koordynatora ds. standardów ochrony dzieci.
3.    Koordynator ds. standardów ochrony dzieci jest odpowiedzialny za przyjmowanie zgłoszeń o podejrzeniu krzywdzenia dziecka oraz zdarzeniach zagrażających dziecku, a także za udzielanie dziecku wsparcia. Osoba ta prowadzi kartę każdej interwencji – załącznik nr 3 oraz rejestr interwencji – załącznik nr 4.
4.    Koordynator ds. standardów ochrony dzieci wzywa opiekunów dziecka, o którym mowa w ust. 2 i informuje ich o podejrzeniu oraz domaga się informacji oraz wyjaśnień. Informacje na temat spotkania są wpisane do karty interwencji.
5.    Na podstawie informacji uzyskanych od opiekunów koordynator podejmują decyzję dotyczącą dalszych działań, w tym jeśli uzna to za uzasadnione informuje dyrektora.
6.    Koordynator ds. standardów ochrony dzieci może podjąć decyzję o przygotowaniu przez zespół planu pomocy dziecku. 
7.    Plan pomocy dziecku powinien zawierać wskazania dotyczące: 
1)    działań w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dziecka; 
2)    działań w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla opiekunów;
3)    działania jakie powinny być realizowane w rodzinie tego dziecka;
4)    osoby odpowiedzialne za realizację tych działań;
5)    ewentualne zgłoszenie podejrzenia krzywdzenia, w tym zaniedbania do odpowiedniej instytucji przez koordynatora ds. standardów ochrony dziecka. 

§ 8
1.    W przypadkach podejrzenia poważnych zdarzeń np. dotyczących wykorzystywania seksualnego oraz znęcania się fizycznego i psychicznego, dyrektor powołuje zespół interwencyjny, w skład którego wchodzą: dyrektor, koordynator ds. standardów ochrony dziecka, specjaliści, nauczyciele oddziału do którego uczęszcza dziecko określani dalej jako zespół interwencyjny.
2.    Zespół interwencyjny wzywa opiekunów dziecka na spotkanie wyjaśniające oraz w celu przedstawienia obowiązujących procedur. Informacje te są wpisane do karty interwencji.
3.    Dyrektor informuje opiekunów o obowiązku przedszkola zgłoszenia podejrzenia krzywdzenia dziecka do odpowiedniej instytucji - prokuratura, policja, sąd rodzinny, ośrodek pomocy społecznej bądź przewodniczący zespołu interdyscyplinarnego w celu uruchomienia procedury „Niebieskie Karty” - w zależności od zdiagnozowanego typu krzywdzenia i skorelowanej z nim interwencji.
4.    Po poinformowaniu opiekunów o ww. czynnościach, dyrektor lub koordynator ds. standardów ochrony dziecka składa zawiadomienie o podejrzeniu przestępstwa do odpowiedniej instytucji, o której mowa w ust. 3.
5.    Działania przedszkola w ramach procedury „Niebieskiej Karty” są opisane w § 9.
6.    Zespół interwencyjny sporządza plan pomocy dziecku, spełniający wymogi określone w § 7 ust. 7. 
7.    W przypadku, gdy podejrzenie krzywdzenia zgłosili opiekunowie dziecka, a podejrzenie to nie zostało potwierdzone, należy o tym fakcie poinformować opiekunów dziecka na piśmie.
8.    W przypadku każdej interwencji związanej z krzywdzeniem dziecka, personel przedszkola ma obowiązek zachować tajemnicę, wyłączając informacje przekazywane uprawnionym instytucjom w ramach działań interwencyjnych.
§ 9 
1.    Procedura „Niebieskie Karty” obejmuje ogół czynności podejmowanych i realizowanych w związku z uzasadnionym podejrzeniem zaistnienia przemocy w rodzinie.
2.    Podejmowanie interwencji wobec rodziny dotkniętej przemocą odbywa się w oparciu o procedurę „Niebieskie Karty” i nie wymaga zgody osoby dotkniętej przemocą w rodzinie.
3.    Przepisy prawa nakładają obowiązek prowadzenia procedury „Niebieskie Karty” także na przedszkole.
4.    Procedura wszczynana jest w sytuacji, gdy personel przedszkola w toku prowadzonych czynności zawodowych lub na podstawie innych źródeł powziął podejrzenia stosowania przemocy wobec dziecka lub członków jego rodziny lub w wyniku zgłoszenia dokonanego przez członka rodziny lub przez osobę będącą świadkiem przemocy w rodzinie.
5.    Za wszczęcie procedury na terenie przedszkola odpowiedzialny jest koordynator ds. standardów ochrony dziecka.
6.    Wszczęcie procedury rozpoczyna przeprowadzenie rozmowy z osobą krzywdzoną i w miarę możliwości osobą krzywdzącą oraz wypełnienie formularzy „Niebieska Karta — A i B”.
7.    W przypadku przemocy wobec dziecka rozmowa jest prowadzana w obecności opiekuna i psychologa, o ile koordynator nie jest psychologiem.
8.    Jeżeli istnieje podejrzenie, że osobami stosującymi przemoc domową wobec dziecka są opiekunowie, działania w ramach procedury przeprowadza się w obecności innej pełnoletniej osoby najbliższej w otoczeniu dziecka np. dziadków.
9.    Rozmowę z dzieckiem lub jednym z opiekunów dziecka, co do których istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie, przeprowadza się w warunkach gwarantujących swobodę wypowiedzi i poszanowanie godności tej osoby oraz zapewniających jej bezpieczeństwo.
10.    Koordynator ds. standardów ochrony dziecka:
1)    organizuje niezwłocznie dostęp do pomocy medycznej, jeżeli wymaga tego stan zdrowia dziecka lub innej osoby, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie;
2)    zawiadamia policję;
3)    udziela opiekunowi dziecka, które jest krzywdzone lub sam opiekun jest krzywdzony lub jest świadkiem krzywdzenia w rodzinie (lub podejrzanej o krzywdzenie) kompleksowych informacji na temat:
a)    możliwości uzyskania pomocy, w szczególności psychologicznej, prawnej, socjalnej i pedagogicznej, oraz wsparcia, w tym o instytucjach i podmiotach świadczących specjalistyczną pomoc na rzecz osób dotkniętych przemocą w rodzinie;
b)    możliwości podjęcia dalszych działań mających na celu poprawę sytuacji osób, co do których istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie;
4)    może prowadzić rozmowy z osobami, wobec których istnieje podejrzenie, że stosują przemoc w rodzinie, na temat konsekwencji stosowania przemocy w rodzinie oraz informuje te osoby o możliwościach podjęcia leczenia lub terapii i udziale w programach dla osób stosujących przemoc w rodzinie;
5)    diagnozuje sytuację i potrzeby osoby, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie, w tym w szczególności wobec dzieci;
11.    Formularz „Niebieska Karta - A” w terminie 5 dni roboczych od dnia wszczęcia procedury jest przekazywany jest do gminnego zespołu interdyscyplinarnego, kopia pozostaje w przedszkolu.
12.    W ramach procedury w skład zespołu interdyscyplinarnego, o którym mowa w ust. 11 wchodzi przedstawiciel przedszkola tj. dyrektor lub koordynator ds. standardów ochrony dzieci. 
13.    Formularz „Niebieska Karta - B” jest przekazywany członkowi rodziny osoby objętej przemocą, jeśli nie jest ona podejrzana o sprawstwo przemocy. 
14.    W sytuacji krzywdzenia dziecka, gdy oboje opiekunowie stosują wobec niego przemoc, a osoba małoletnia nie będzie miała innej najbliższej rodziny np. dziadków, której będzie można formularz „Niebieska Karta - B” przekazać, należy powiadomić sąd rodzinny i nieletnich o wgląd w sytuację rodzinną dziecka, a formularz „Niebieska Karta - B” w przedszkolu do czasu rozstrzygnięcia sytuacji dziecka.
15.    Po dopełnieniu czynności związanych z procedurą „Niebieskie Karty” dalsze czynności w stosunku do rodziny są prowadzone i dokumentowane przez zespół interdyscyplinarny.

§ 10
1.    Za dokumentowanie i przechowywanie dokumentów dotyczących ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub sytuacji dotyczących krzywdzenia dziecka, w tym przemocy w rodzinie - procedura „Niebieskie Karty” - odpowiedzialny jest koordynator ds. standardów ochrony dziecka.
2.    Dokumentację stanowią:
1)    notatki dotyczące podejrzenia krzywdzenia dziecka, o których mowa w § 7 ust. 2;
2)    karty interwencji;
3)    rejestr interwencji;
4)    protokoły spotkań zespołu interwencyjnego;
5)    plany działań podejmowane przez przedszkole wobec krzywdzonych dzieci,
6)    kopie „Niebieskie Karty – A” i ewentualnie „B”
7)    inne dokumenty, które koordynator uzna za konieczne do przechowywania.
ROZDZIAŁ 5.
Procedury ochrony dzieci przez treściami szkodliwymi i zagrożeniami w internecie

§ 11
1.    Infrastruktura sieciowa przedszkola umożliwia dostęp do internetu. Dotyczy to przede wszystkim personelu, a w sporadycznych sytuacjach może dotyczyć także dzieci. 
2.    Sieć internetowa przedszkola jest zabezpieczona przed niebezpiecznymi treściami poprzez instalację i aktualizację nowoczesnego oprogramowania. 
3.    Na terenie przedszkola dostęp dziecka do internetu możliwy jest sporadycznie i wyłącznie pod nadzorem nauczyciela przedszkola na zajęciach prowadzonych przez nauczyciela z wykorzystaniem komputera.
4.    Przedszkole na swojej stronie internetowej informuje opiekunów dzieci o zasadach bezpiecznego korzystania z internetu w domu.
5.    Personel pedagogiczny przedszkola starannie dobiera i nadzoruje zajęcia, w tym zajęcia dodatkowe, formy teatralne, książki i środki dydaktyczne tak, aby nie zawierały szkodliwych i nieodpowiednich ze względu na wiek dziecka treści.

ROZDZIAŁ 6.
Zasady ochrony danych osobowych i wizerunku dziecka

§ 12
1.    Dane osobowe i wizerunek dziecka podlegają ochronie na zasadach określonych                  w przepisach prawa.
2.    Dane osobowe dziecka są przetwarzane przez personel tylko w zakresie niezbędnym do realizacji statutowych zadań. 
3.    Dokumentacja, w tym w formie elektronicznej dotycząca rekrutacji dzieci, dzienniki zajęć przedszkola, dokumentacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej i inna wymagana w przedszkolu zawierająca dane osobowe dzieci i ich opiekunów jest przechowywana w zamkniętych szafach lub zamkniętych pomieszczeniach.
4.    Dane osobowe nie są udostępniane nieupoważnionym podmiotom.
5.    Przed dopuszczeniem do pracy każdy pracownik i personel, który ma dostęp do danych osobowych dzieci zapoznaje się z przepisami dotyczącymi ochrony danych osobowych.
6.    Na początku każdego roku szkolnego opiekunowie dzieci zostają zapoznani z Klauzulą informacyjną, a także składają pisemną zgodę na przetwarzanie danych osobowych w zakresie niezbędnym do realizacji zadań przedszkola.
7.    Przedszkole nie ujawnia jakichkolwiek informacji wrażliwych o dziecku dotyczących m.in. stanu zdrowia, sytuacji materialnej, sytuacji prawnej i powiązanych z wizerunkiem dziecka np. w przypadku zbiórek indywidualnych organizowanych przez naszą instytucję.
8.    Instytucjom zewnętrznym przekazywane są informacje dotyczące dzieci tylko w zakresie uregulowanym podstawami prawnymi.

§ 13
1.    Przedszkole, uznając prawo dziecka do prywatności i ochrony dóbr osobistych, zapewnia ochronę wizerunku dziecka. 
2.    Personelowi nie wolno umożliwiać przedstawicielom mediów utrwalania wizerunku dziecka (filmowanie, fotografowanie, nagrywanie głosu dziecka) na terenie przedszkola bez pisemnej zgody opiekuna dziecka. 
3.    W celu uzyskania zgody, o której mowa w ust.2 personel może skontaktować się z opiekunem dziecka i ustalić procedurę uzyskania zgody. Niedopuszczalne jest podanie przedstawicielowi mediów danych kontaktowych do opiekuna dziecka – bez wiedzy i zgody tego opiekuna. 
4.    Upublicznienie przez personel przedszkola wizerunku dziecka utrwalonego w jakiejkolwiek formie (fotografia, nagranie audio-wideo) wymaga pisemnej zgody opiekuna prawnego dziecka. 
5.    Pisemna zgoda, o której mowa w ust. 2 i 4, powinna zawierać informację, gdzie będzie umieszczony zarejestrowany wizerunek i w jakim kontekście będzie wykorzystywany.
6.    Jeżeli wizerunek dziecka stanowi jedynie szczegół całości, takiej jak: zgromadzenie, krajobraz, publiczna impreza, zgoda rodzica lub opiekuna prawnego na utrwalanie wizerunku dziecka nie jest wymagana.
7.    Dzielenie się zdjęciami i filmami z aktywności przedszkola służy celebrowaniu sukcesów dzieci, dokumentowaniu działań i zawsze ma na uwadze bezpieczeństwo dzieci.
8.    Przedszkole nie podpisuje zdjęć i nagrań informacjami identyfikującymi dziecko z imienia i nazwiska. Jeśli konieczne jest podpisanie dziecka używane jest tylko imię.  
9.    Przedszkole zmniejsza ryzyko kopiowania i niestosownego wykorzystania zdjęć lub nagrań dzieci poprzez przyjęcie zasad: 
1)    wszystkie dzieci znajdujące się na zdjęciu lub nagraniu muszą być ubrane, a sytuacja zdjęcia lub nagrania nie jest dla dziecka poniżająca, ośmieszająca ani nie ukazuje go w negatywnym kontekście; 
2)    zdjęcia lub nagrania dzieci powinny się koncentrować na czynnościach wykonywanych przez dzieci i w miarę możliwości przedstawiać dzieci w grupie, a nigdy pojedyncze osoby pokazujące z bliska twarz dziecka.
10.    W sytuacjach, w których przedszkole rejestruje wizerunki dzieci do własnego użytku, przyjmuje się następujące zasady: 
1)    dzieci i opiekunowie zawsze będą poinformowani o tym, że dane wydarzenie będzie rejestrowane;
2)    zgoda opiekunów na rejestrację wydarzenia zostanie przyjęta na piśmie oraz dziecko wyrazi taką zgodę ustnie
3)    jeśli rejestracja wydarzenia zostanie zlecona osobie zewnętrznej np. wynajętemu fotografowi lub kamerzyście, przedszkole zadba o bezpieczeństwo dzieci poprzez:
a)    zobowiązanie osoby lub firmy rejestrującej wydarzenie do przestrzegania niniejszych wytycznych, 
b)    zobowiązanie osoby lub firmy rejestrującej wydarzenie do noszenia identyfikatora w czasie trwania wydarzenia, 
c)    niedopuszczenie do sytuacji, w której osoba lub firma rejestrująca będzie przebywała z dziećmi bez nadzoru personelu przedszkola, 
d)    poinformowanie opiekunów oraz dzieci, że osoba lub firma rejestrująca wydarzenie będzie obecna podczas wydarzenia
e)    upewnienie się, że opiekunowie udzielili pisemnej zgody na rejestrowanie wizerunku ich dzieci.
11.    W sytuacjach, w których opiekunowie lub widzowie przedszkolnych wydarzeń i uroczystości itd. rejestrują wizerunki dzieci do prywatnego użytku, przedszkole informuje na początku każdego z tych wydarzeń o tym, że: 
1)    wykorzystanie, przetwarzanie i publikowanie zdjęć lub nagrań zawierających wizerunki dzieci i osób dorosłych wymaga udzielenia zgody przez te osoby, w przypadku dzieci – przez ich opiekunów; 
2)    zdjęcia lub nagrania zawierające wizerunki dzieci nie powinny być udostępniane w mediach społecznościowych ani na serwisach otwartych, chyba że rodzice lub opiekunowie tych dzieci wyrażą na to zgodę; 
3)    przed publikacją zdjęcia lub nagrania w sieci internetowej zawsze warto sprawdzić ustawienia prywatności, aby upewnić się, kto będzie mógł uzyskać dostęp do wizerunku dziecka.
12.    Jeśli przedstawiciele mediów lub dowolna inna osoba będą chcieli zarejestrować organizowane przez nas wydarzenie i opublikować zebrany materiał, muszą zgłosić taką prośbę wcześniej i uzyskać zgodę dyrektora. Przedszkole pozyskuje pisemną informację o :
1)    imieniu, nazwisku i adresie osoby lub redakcji występującej o zgodę; 
2)    uzasadnieniu potrzeby rejestrowania wydarzenia oraz informacji, w jaki sposób i w jakim kontekście zostanie wykorzystany zebrany materiał;
3)    podpisanej deklaracji o zgodności podanych informacji ze stanem faktycznym.
13.    W sytuacji, o której mowa w ust.12, przedszkole dba, aby opiekunowie udzielili pisemnej zgody na rejestrowanie wizerunku ich dzieci.
14.    Personel przedszkola nie wypowiada się w kontakcie z mediami w sprawie żadnego dziecka lub jego opiekuna. Zakaz ten dotyczy także sytuacji, gdy pracownik jest przekonany, że jego wypowiedź nie jest w żaden sposób utrwalana. 
15.    W celu realizacji materiału medialnego dyrektor może podjąć decyzję o udostępnieniu wybranych pomieszczeń przedszkola dla potrzeb nagrania. Dyrektor podejmując taką decyzję poleca przygotowanie pomieszczenia w taki sposób, aby uniemożliwić rejestrowanie przebywających na terenie przedszkola dzieci.

§ 14
Przedszkole przechowuje materiały zawierające wizerunek dzieci w sposób zgodny z prawem i bezpieczny dla dzieci: 
1)    nośniki danych zawierające dane osobowe, zdjęcia i nagrania są przechowywane w zamkniętej na klucz szafce;
2)    zdjęcia i nagrania na stronie internetowej przedszkola są przechowywane w folderze chronionym z dostępem ograniczonym do osób uprawnionych przez instytucję. 
3)    nośniki danych są przechowywane przez okres wymagany przepisami prawa o archiwizacji i/lub okres ustalony przez dyrektora przedszkola.
4)    przedszkole nie przechowuje materiałów elektronicznych zawierających wizerunki dzieci na nośnikach nieszyfrowanych.
5)    przedszkole nie wyraża zgody na używanie przez personel osobistych urządzeń rejestrujących (tj. telefony komórkowe, aparaty fotograficzne, kamery) w celu rejestrowania wizerunków dzieci. Jedynym sprzętem, którego używa przedszkole są urządzenia rejestrujące należące do instytucji.

ROZDZIAŁ 7.
Zasady edukacji na temat ochrony dzieci przed krzywdzeniem
§ 15
1.    Przedszkole zapewnia swoim pracownikom podstawową edukację na temat ochrony dzieci przed krzywdzeniem i pomocy dzieciom w sytuacjach zagrożenia, w zakresie: 
1)    działań profilaktycznych np. relacji personel – dziecko, relacji dziecko - dziecko;
2)    rozpoznawania symptomów krzywdzenia dzieci; 
3)    procedur interwencji w przypadku podejrzeń krzywdzenia; 
4)    odpowiedzialności prawnej personelu placówki zobowiązanych do podejmowania interwencji; 
5)    procedury „Niebieskie Karty”.
2.    Personel pedagogiczny pracujący z dziećmi i ich opiekunami jest przygotowany, by edukować w szczególności w zakresie: 
1)    dzieci na temat praw dziecka i ochrony przed przemocą i wykorzystywaniem; 
2)    opiekunów dzieci na temat praw dziecka oraz wychowania dzieci bez przemocy, a także chronienia ich przed przemocą i wykorzystywaniem. 
3.    Personel dysponuje materiałami edukacyjnymi dla dzieci i dla rodziców oraz aktywnie je wykorzystuje.
4.    Za edukację personelu, o której mowa w ust. 1, odpowiedzialny jest koordynator ds. standardów ochrony dzieci.
5.    Warsztaty i szkolenia dla rodziców na temat praw dziecka i ochrony przed krzywdzeniem prowadzą specjaliści zatrudnieni w przedszkolu lub nauczyciele oddziału.
6.    Zajęcia z dziećmi na temat praw dziecka i ochrony przed krzywdzeniem prowadzą nauczyciele oddziału.

Zapraszamy do obejrzenia większej ilości zdjęć z tego wydarzenia do zakładki Galeria.

Wioleta Leszczyńska

Katarzyna Łażewska

Renata Dróżdż 

Dnia 06.12.2023r. w Oddziale Wesołe Misie obchodzone było tak przez wszystkie dzieci uwielbiane, wyjątkowe święto - Mikołajki.

Nie mogło więc w tym dniu zabraknąć równie wyjątkowego gościa - Świętego Mikołaja, który według tradycji miał wór pełen upominków dla dzieci. 

Nasz gość był niebywale zaskoczony przywitaniem przez Wesołe Misie, które przygotowały specjalnie na tą okazję krótki występ w postaci piosenek z użyciem instrumentów, a także zaprosiły go do wspólnego tańca.

Ziszczeniem tego spotkania było wręczenie upominków oraz wykonanie pamiątkowych zdjęć.

Kochany Święty Mikołaju bardzo Ci dziękujemy za tą wizytę i zapraszamy za rok!:)

Po tak ogromnych emocjach na dzieci z Oddziału Wesołe Misie czekała kolejna niespodzianka i kolejny gość.

Tata jednego z przedszkolaków, Pan Michał Dudek poprowadził dla dzieci zumbę.

Tańcom i swawolą nie było końca.

Zmęczone, ale szczęśliwe przedszkolaki otrzymały na koniec ordery Pomocników Świętego Mikołaja i słodki poczęstunek.

W imieniu swoim oraz przedszkolaków pragniemy ogromnie podziękować rodzicom za zorganizowanie Wesołym Misiom tak pełnego emocji i radosnego dnia.

Zapraszamy również do fotorelacji z tego dnia do Galerii zdjęć.

Wychowawczynie. 

Nasze Przedszkole od dnia 06.12.2023r.  przystąpiło do akcji zbiórki rzeczy dla czworonożnych podopiecznych Fundacji Azyl pod Kotomyszem.
Zbiórka darów potrwa do dnia 06.01.2024r.

Wszystkie przyniesione przez Państwa rzeczy można wkładać do oklejonego specjalnie na ten cel dużego kartonu, który znajduje się w szatni przy wejściu głównym. 

W tym przedświątecznym okresie zwracamy się do Was, tych dużych i małych o otworzenie swoich serc dla naszych czworonożnych przyjaciół, którzy są zdani całkowicie na nas. 

Za każdą okazaną pomoc ogromnie Dziękujemy!

Poniżej dołączamy treść wiadomości w której znajdują się najważniejsze informacje dotyczące zbiórki przekazane od Fundacji:

,, Szanowni Państwo

 
Mamy do Państwa ogromną prośbę o udzielenie pomocy w zorganizowaniu zbiórki karmy dla zwierząt, zabawek, obroży, koców, prześcieradeł, misek oraz wszystkiego co może służyć i być przydatne dla zwierząt. Przedmioty mogą być używane, jednak wspaniale gdyby były one czyste.
 
Jesteśmy Fundacją zajmującą się opieką nad zwierzętami.
 
Aktualnie pod naszą opieką znajduje się ponad 70 zwierząt – psy i koty
 
Nasza Fundacja działa od 2020 roku. Przez ten czas zabezpieczyliśmy ponad 1400 zwierząt, znaleźliśmy dom dla ponad 1300 podopiecznych. Faktem jest, że tylko dzięki wsparciu i pomocy ludzi o dobrym sercu i ludzi wrażliwych na potrzeby zwierząt bezdomnych, jesteśmy w stanie pomagać i ratować kolejne zwierzaki.
 
Będziemy ogromnie zobowiązani za możliwość organizacji zbiórki w Państwa placówce,
 
Poniżej, w przypadku pojawienia się pytań, przekazujemy Państwu numer telefonu do osoby zajmującej się zbiórkami w naszej fundacji - tel.: 505 185 498
 
Za okazaną pomoc przedszkole otrzyma specjalne podziękowania. Dodatkowo udostępnione zostaną informacje w naszych mediach społecznościowych odnośnie przyłączenia się danej placówki do akcji pomagania Fundacji Azyl pod Kotomyszem.
 
Fundacja Kotomysz.pl
siedziba biura ul. Józefa Chełmońskiego 21
05-300 Mińsk Mazowiecki
REGON: 386885226, NIP: 8222382779
tel. 505 185 498
 
siedziba Azylu pod Kotomyszem
Trębaczew 49a 96-208 Trębaczew
tel. 505 185 498
 
Zapraszamy poznaj Nas na Instagramie
 
Poznaj Nas na Facebook "

Oprócz chwil napięcia i niedowierzania nie zabrakło również śmiechów, bowiem cały pokaz przebiegał w bardzo radosnej atmosferze, a co najważniejsze najwięksi śmiałkowie mogli doświadczyć magii ,,na własnej skórze".

Zapraszamy do fotorelacji.

Od dnia 01.12.2023 r. obowiązywać będzie nowy numer rachunku bankowego 87 9011 0005 0013 1876 2000 0010. Bankiem obsługującym płatności finansowe będzie VISTULA BANK SPÓŁDZIELCZY.

  
https://youtu.be/7PECSfDr7nc?si=zMRwBHiCOvGchjpt 
  
Koordynatorki akcji: Joanna Bytniewska, Wioleta Leszczyńska  

Drodzy Rodzice !!!
Nasze przedszkole przystąpiło do projektu “Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci”. Celem akcji jest podniesienie świadomości ekologicznej wśród dzieci i młodzieży, oraz zwrócenie uwagi na prawidłowe zagospodarowanie odpadami. W zamian za przyniesiony zużyty sprzęt elektroniczny i elektryczny przedszkole otrzyma bon, który wykorzysta na nagrody rzeczowe w postaci materiałów biurowych. Jedynym warunkiem jest  mobilizacja do działania, porządki domowe i chęci! Do akcji szkolnej mogą przyłączyć się również firmy i instytucje, które oddadzą zużyty sprzęt na  rzecz wybranej szkoły/przedszkola.
,,Im więcej sprzętu uzbieramy, tym wyższy bon otrzymamy!!!’’

Termin Akcji: 
15, 18, 19, 20 września 2023 r.

Miejsce Akcji: 
Miejskie Przedszkole Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi ul. 15 Sierpnia 50, Sochaczew

PARTNERZY  AKCJI :

Green Office.co Ecologic

Express Office

KMP

Operatorem Akcji jest Green Office Ecologic Spółka z o.o.
Siedziba Spółki - Warszawa 00-074, ul. Trębacka 4
Kontakt telefoniczny: 669-482-511 ;  83 341 75 94 wew. 23;  w godz. 8:00 - 16:00
e-mail: eko.szkoly@greenoffice.co / www.dzieci-zbieraja-elektrosmieci.pl

ZBIERAMY: KOMPUTERY, DRUKARKI, MONITORY, TELEFONY, SPRZĘT RTV I AGD, BATERIE, AKUMULATORY, KABLE, TUSZE ATRAMENTOWE, ITP.
NIE ODBIERAMY TONERÓW  I ŚWIETLÓWEK

   W najbliższą niedzielę 3 września po raz drugi odbędzie się Festiwal Sochaczewskiej Cebuli.
Od 13.00 do wieczora na bulwarach nad Bzurą będzie trwać rodzinne święto o ekologicznym charakterze. Serdecznie zapraszamy w imieniu organizatora, którym jest Urząd Miejski i partnerów – miejskich jednostek i stowarzyszeń.

Wśród licznych atrakcji przygotowanych dla odwiedzających jest między innymi pokaz gotowania potraw
z cebuli, który poprowadzi Jakub Kuroń. Będzie można skosztować zupy cebulowej z grzanką i innych dań
z autorskiego menu tego znanego kucharza. O podniebienia odwiedzających zadbają też koła gospodyń wiejskich. Dla dzieci przygotowana zostanie ogromna strefa zabaw, animacji i warsztatów.
Będą wielkie dmuchańce, byk rodeo i naturalnej wielkości model krowy dającej mleko, konkurencje sportowe, warsztaty plastyczne, tworzenie ekologicznych toreb i innych domowych tekstyliów, ciekawe i inspirujące konkursy. 

Na bulwarach stanie też wielki jarmark z regionalnymi produktami – kupicie miody, sery, przetwory warzywne, rękodzieło. W czasie wydarzenia rozstrzygnięty zostanie konkurs na wiersz o cebuli, zabrzmi też muzyka na żywo w wykonaniu zespołu Teren C. Warto zarezerwować sobie całe niedzielne popołudnie na wizytę na bulwarach, ponieważ atrakcji będzie tak dużo, że godzinna wizyta na pewno nie wystarczy.
Dla zmęczonych przygotowane będą strefy relaksu z leżakami. 

Wszystkie atrakcje dla dzieci i warsztaty są bezpłatne. Więcej informacji na stronie sochaczew.pl, gdzie publikujemy godzinowy program oraz na stronie wydarzenia i facebookowym profilu miasta Sochaczew www.facebook.com/urzad.miejski.w.sochaczewie. 

  Piknik rozpoczął się od powitania wszystkich gości przez Panią dyrektor Monikę Kacprzak oraz przygotowanych przez wychowawców występów dzieci z poszczególnych oddziałów, które na koniec połączyły swoje siły prezentując wspólnie utwór: „Dziecięce marzenia”.

  Na naszych miłych gości czekało wiele wspaniałych atrakcji: stoiska z poczęstunkiem, w tym przekąski i wypieki wykonane przez rodziców na konkurs kulinarny, wata cukrowa i  popcorn, a także racuchy, żurek, swojski chlebek ze smalcem i ogórkiem - potrawy przygotowane przez nasze panie kucharki. Dużym zainteresowaniem cieszyło się malowanie buziek i zaplatanie warkoczyków oraz strefy do zabawy masą plastyczną i dużymi klockami, dzieci mogły również spróbować swoich sił pod okiem trenerów jiu -jutsu, rugby i piłki nożnej, spotkać się
z harcerzami i wolontariuszami, wziąć udział w kiermaszu oraz zrobić sobie zdjęcie na wesołej „ściance” przedstawiającej łąkę.  Można było przypomnieć sobie zasady udzielania pierwszej pomocy, uczestniczyć w zajęciach Zumby. Piknik odwiedził też szczudlarz. Była również możliwość, aby wsiąść do kultowego już pojazdu jakim jest „maluch”.

 Dziękujemy wszystkim uczestnikom za świetną wspólną zabawę, naszym znamienitym gościom, w tym: Wiceburmistrzowi Markowi Fergińskiemu, Pani Naczelnik Wydziału Sportu i NGO Agacie Kalińskiej, Pani Dyrektor Zespołu Szkół w Erminowie Renacie Karaś, dyrektorowi ŚDS Adrianowi Kamińskiemu za przybycie i podjęcie się trudnego zadania pracy w jury Konkursu Wypieków i Przekąsek:
"Jakie smaki lubią dzieciaki?", wszystkim osobom, które pomogły w przygotowaniu i organizacji pikniku, naszym darczyńcom i sponsorom:

RADA RODZICÓW MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 4

Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W SOCHACZEWIE

STOWARZYSZENIE HONOROWYCH DAWCÓW KRWI ZIEMI SOCHACZEWSKIEJ

PATRYK  KAMIŃSKI  FIAT 126P

WOLONTARIAT ZE SZKOŁY PODSTAWOWEJ  NR  1 IM. JANA PAWŁA II W SOCHACZEWIE

SOCHACZEWSKA DRUŻYNA HARCERSKA „KONICZYNA” IM. HENRYKA J. CHMIELEWSKIEGO

MISJA KOSMOS

UKS BORYSZEW

RC ORKAN SOCHACZEW

MATA LEAO JIU JITSU SOCHACZEW

 PANI EWA MOŚCICKA

PAN MICHAŁ DUDEK

PAN RAFAŁ GRONECKI

PAN TOMASZ PORYSZEWSKI

MOJE BAMBINO Sp.Z.O.O

WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE S.A.

DIAGNOSTYKA S.A. ODDZIAŁ W ŁODZI

PROMEX TRANSPORT Sp. Z.O.O

BIURO RACHUNKOWE TAX SERVICE SP. Z.O.O.

BARBARA JESIOŁOWSKA "SALAMI"

MAŁGORZATA I ANDRZEJ MARKIEWICZ "BETA"

ZATORSKI PIEKARNIA - CUKIERNIA

UNFREEZE

PIEKARNIA OKRASA

MARS POLSKA

BANK SPÓŁDZIELCZY W SOCHACZEWIE

KAMIL SERWACH, TRENER PERSONALNY

TRENUJ ZDROWO

BAKOMA

KINO ODEON